Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Tuharso
Institut Agama Islam Bakti Negara
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implikasi Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Taluditi Kabupaten Pohuwato Sunatriyanti Isili; Najamuddin Petta Solong; Rinaldi Datunsolang; Tuharso
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.8777

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memengaruhi pola belajar peserta didik, termasuk penggunaan TikTok sebagai media hiburan, sumber informasi, dan sarana belajar keagamaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk penggunaan TikTok oleh peserta didik, pengaruhnya terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam, serta implikasinya terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Taluditi Kabupaten Pohuwato. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, unsur sekolah, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik menggunakan TikTok untuk hiburan, interaksi sosial, pencarian informasi, serta akses terhadap konten edukatif dan keagamaan seperti dakwah, kisah nabi, tata cara salat, adab, dan sunah Nabi. Penggunaan TikTok memiliki implikasi ganda: dapat meningkatkan minat belajar, membantu pemahaman materi, dan mendorong tugas kreatif berbasis video, tetapi penggunaan berlebihan dapat menurunkan konsentrasi dan mengurangi waktu belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TikTok dapat mendukung hasil belajar PAI apabila digunakan secara selektif, diarahkan oleh guru, dan dikendalikan melalui literasi digital.
Co-Authors Najamuddin Petta Solong Rinaldi Datunsolang Sunatriyanti Isili