Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Siti Nur Asiyah
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Digital Pedagogy: Strategi dan Metode Pembalajaran Berbasis Teknologi Muhammad Romadlon Habibullah; Ummul Fathiah; Siti Nur Asiyah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2026): THORIQOTUNA:
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi informasi telah secara drastis mengubah dunia pendidikan, khususnya dalam metode pengajaran. Isu utama yang dibahas dalam makalah ini adalah bagaimana merancang strategi dan model pembelajaran yang efektif berdasarkan teknologi informasi (TI) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Studi ini menerapkan metode tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan pedagogi digital, strategi pembelajaran digital, dan model pembelajaran berbasis TI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti blended learning, flipped classroom, gamifikasi, microlearning, dan kolaborasi digital dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Di sisi lain, model pembelajaran seperti TPACK, SAMR, dan ADDIE telah terbukti cocok untuk merancang pembelajaran digital yang efisien dan responsif. Lebih lanjut, diketahui bahwa keberhasilan pedagogi digital sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, kompetensi guru, dan akses teknologi. Kesimpulan dari studi ini adalah bahwa integrasi strategi dan model pembelajaran berbasis TI merupakan kebutuhan mendesak dalam pendidikan modern, dan implementasinya harus disesuaikan dengan konteks dan sumber daya yang tersedia. Penguatan keterampilan digital bagi pendidik juga merupakan elemen penting dalam memaksimalkan implementasi pedagogi digital.
Co-Authors Muhammad Romadlon Habibullah Ummul Fathiah