Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Manajemen Program Bahasa Inggris Kelas Unggulan di Madrasah Ibtidaiyah Suttrisno, Suttrisno; Istiani, Nurul; Habibulloh, M. Romadlon
IBTIDA' Vol. 3 No. 02 (2022): IBTIDA' NOVEMBER 2022
Publisher : FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS BILLFATH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/ibtida.v3i02.360

This study aims to determine the management of the superior class English program at MI Islamiyah Ngasem. This type of research is qualitative research, using a qualitative descriptive approach, which is used to describe the application of management functions in the superior class English program at MI Islamiyah Ngasem. Data collection techniques are interview, observation and documentation techniques. The results of this study indicate that the management of the superior class English program at MI Islamiyah Ngasem has been carried out properly and correctly starting from planning, organizing, implementing and supervising. The English learning strategies used in each class are varied, and use games on certain materials. Learning is packaged creatively and attractively but still focused on memorizing vocabulary. Constraints faced by the program consist of the limited, lack of student motivatitheon, the inability of parents in terms of financing and the environment. While the supporting factor is the full support of the foundation and the madrasa committee, competent teachers and high interest from parents

Pembelajaran PAI dengan Menggunakan Media Google Classroom pada Masa Pandemi di Sekolah Menengah Atas Habibullah, Romadlon; Fahrurozi, Fahrurozi; Putri, Rahayu Lestari
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4 No 2 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

This study describes PAI learning through Google Classroom media during the Covid-19 pandemic at SMAN 4 Bojonegoro. This research is descriptive and qualitative. The population and sample are students of class X SMAN 4 Bojonegoro. Research data was obtained through interviews, observation, and documentation. The results showed that the implementation of PAI learning in class X SMAN 4 Bojonegoro during the pandemic season was by using Google Classroom media. The steps taken include; planning, implementation, organization, and evaluation of learning. The supporting factors for learning are; Google Classroom is learning media workshops for teachers and students, a strong network and internet, students having smartphones, and enthusiastic parents. While the inhibiting factors for learning are; the existence of a wrong internet network due to natural conditions, resulting in students' concentration being easily disturbed, and the application of blended learning being less than optimal.

Pembelajaran PAI dengan Menggunakan Media Google Classroom pada Masa Pandemi di Sekolah Menengah Atas Habibullah, Romadlon; Fahrurozi, Fahrurozi; Putri, Rahayu Lestari
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 4 No. 2 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v4i2.1432

This study describes PAI learning through Google Classroom media during the Covid-19 pandemic at SMAN 4 Bojonegoro. This research is descriptive and qualitative. The population and sample are students of class X SMAN 4 Bojonegoro. Research data was obtained through interviews, observation, and documentation. The results showed that the implementation of PAI learning in class X SMAN 4 Bojonegoro during the pandemic season was by using Google Classroom media. The steps taken include; planning, implementation, organization, and evaluation of learning. The supporting factors for learning are; Google Classroom is learning media workshops for teachers and students, a strong network and internet, students having smartphones, and enthusiastic parents. While the inhibiting factors for learning are; the existence of a wrong internet network due to natural conditions, resulting in students' concentration being easily disturbed, and the application of blended learning being less than optimal.

Membangun Pembelajaran PAI Interaktif dan Menyenangkan Melalui Konten Berbasis IT dan Gamifikasi Habibullah, M.Romadlon; Cahyani, Dwi Nur; Mukaromah, Sofiatul; Abdurroziqin, Joy Ardha
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2025): THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemajuan teknologi informasi telah mengubah pembelajaran tradisional menjadi pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini membahas pengembangan konten pembelajaran berbasis teknologi informasi yang dipadukan dengan unsur gamifikasi, seperti poin, lencana, level, tantangan, dan umpan balik secara langsung, untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah jurnal dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan pembelajaran digital berbasis gamifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi mampu meningkatkan motivasi intrinsik, keterlibatan, serta prestasi akademik peserta didik karena proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan partisipatif. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), gamifikasi membantu mengurangi anggapan bahwa materi bersifat abstrak dan sulit dengan menyajikannya secara lebih interaktif. Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan pembelajaran, pengembangan konten, uji coba, revisi, implementasi, dan evaluasi. Tahapan tersebut memastikan konten pembelajaran efektif, mudah digunakan, dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan konten pembelajaran berbasis TI dengan gamifikasi merupakan strategi inovatif yang mendukung pembelajaran bermakna dan berkelanjutan di era digital.

Efektivitas Metode Pembiasaan Akhlak Mulia dalam Menanamkan Nilai-Nilai Tasawuf pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah : Metode Pembiasaan: Strategi Membangun Akhlak Mulia Siti Mahfudlotul Alfia; Hafni Zukhrufina; Aulatul Mufidati; Mohammad Romadlon Habibullah
JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jise.v3i1.1057

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode pembiasaan dalam menanamkan nilai-nilai tasawuf pada siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Saat ini, banyak sekolah menghadapi tantangan dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter secara efektif. Metode pembiasaan hadir sebagai solusi potensial, dengan pendekatan bertahap dan konsisten yang memungkinkan nilai-nilai tasawuf terinternalisasi secara alami dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, dengan data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan berbasis tasawuf sangat efektif diterapkan pada siswa MI. Tasawuf berfokus pada pengembangan akhlak mulia melalui pendekatan hati, yang menekankan cinta kepada Allah SWT dan kesadaran spiritual.

Efektivitas Metode Pembiasaan Akhlak Mulia dalam Menanamkan Nilai-Nilai Tasawuf pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah : Metode Pembiasaan: Strategi Membangun Akhlak Mulia Siti Mahfudlotul Alfia; Hafni Zukhrufina; Aulatul Mufidati; Mohammad Romadlon Habibullah
JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jise.v3i1.1057

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode pembiasaan dalam menanamkan nilai-nilai tasawuf pada siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Saat ini, banyak sekolah menghadapi tantangan dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter secara efektif. Metode pembiasaan hadir sebagai solusi potensial, dengan pendekatan bertahap dan konsisten yang memungkinkan nilai-nilai tasawuf terinternalisasi secara alami dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, dengan data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan berbasis tasawuf sangat efektif diterapkan pada siswa MI. Tasawuf berfokus pada pengembangan akhlak mulia melalui pendekatan hati, yang menekankan cinta kepada Allah SWT dan kesadaran spiritual.

Islamic Higher Education as Moral Safeguarding: Religious Motivations among Coastal Communities in Indonesia Zahra Ulfi Hanifah; Muhammad Romadlon Habibullah
Journal of Islamic Education Thought and Development Vol. 1 No. 2 (2026): Geographical distribution of authors: Indonesia, Nigeria, Malaysia, Kazakhstan,
Publisher : Yayasan Pendidikan Haiba Nasywa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67046/jietd.v1i2.79

This study aims to explore the religious motivations of coastal communities in Indonesia in choosing Islamic Higher Education Institutions (PTI) as a moral and spiritual bulwark for their children. The study used a qualitative approach with a case study design to understand the religious, social, and cultural considerations underlying coastal communities' educational choice of PTI. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving parents, religious leaders, and coastal communities. The research findings indicate that strong religious traditions are a major factor influencing coastal families in choosing PTI. Parents view PTI not only as an academic educational institution, but also as a moral and spiritual bulwark capable of maintaining their children's faith, character, and behavior amidst the exposed coastal environment that is vulnerable to negative social influences. This educational choice is driven by three main motivations: protecting children's morality, fulfilling religious obligations in pursuing Islamic knowledge as an investment for this world and the hereafter, and preparing future da'wah cadres capable of independently meeting the spiritual needs of coastal communities. Furthermore, the community believes that the integration of religious and general knowledge at PTI can produce graduates who are intellectually competent and spiritually resilient in facing the uncertainties of fishing life. Islamic boarding schools (PTI) are also seen as a means of maintaining the family's Islamic identity, gaining blessings of sustenance, and achieving a balance between worldly success and eternal happiness. Thus, this study demonstrates that coastal communities' decisions to choose Islamic boarding schools (PTI) are not solely based on academic considerations, but also on the need for moral protection, strengthening religious identity, and sustaining Islamic values in the lives of coastal communities. This research contributes to expanding the study of the sociology of Islamic education by positioning Islamic boarding schools (PTI) as a strategic institution in maintaining the moral and spiritual resilience of coastal Muslim communities in contemporary Indonesia.

Evaluasi Berbasis IT : E-Assesment dan E-Portofolio pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Aullyia Afifatur Rohmah; Joy Ardhi Abdurrochimin; M. Romadlon Habibullah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2026): THORIQOTUNA:
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan pesat dalam sistem evaluasi pembelajaran dalam suatu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Evaluasi berbasis IT melalui E-Assessment dan E-portofolio pada pembelajaran pendidikan agama islam, dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, yang mengkaji berbagai sumber seperti buku, jurnal dan artikel ilmiah. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan E-Assessment dan E-portofolio sebagai alat penilaian dalam suatu lembaga pendidikan mampu meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan objektivitas dalam proses evaluasi dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Dengan demikian, penerapan evaluasi berbasis IT dalam pendidikan agama islam dengan menggunakan dua instrumen ini, kita bisa memiliki relevansi yang tinggi dan dapat membuat strategi evaluasi pembelajaran yang adaptif dengan kebutuhan pendidikan modern dan kontemporer .

Digital Pedagogy: Strategi dan Metode Pembalajaran Berbasis Teknologi Muhammad Romadlon Habibullah; Ummul Fathiah; Siti Nur Asiyah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2026): THORIQOTUNA:
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemajuan teknologi informasi telah secara drastis mengubah dunia pendidikan, khususnya dalam metode pengajaran. Isu utama yang dibahas dalam makalah ini adalah bagaimana merancang strategi dan model pembelajaran yang efektif berdasarkan teknologi informasi (TI) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Studi ini menerapkan metode tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan pedagogi digital, strategi pembelajaran digital, dan model pembelajaran berbasis TI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti blended learning, flipped classroom, gamifikasi, microlearning, dan kolaborasi digital dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Di sisi lain, model pembelajaran seperti TPACK, SAMR, dan ADDIE telah terbukti cocok untuk merancang pembelajaran digital yang efisien dan responsif. Lebih lanjut, diketahui bahwa keberhasilan pedagogi digital sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, kompetensi guru, dan akses teknologi. Kesimpulan dari studi ini adalah bahwa integrasi strategi dan model pembelajaran berbasis TI merupakan kebutuhan mendesak dalam pendidikan modern, dan implementasinya harus disesuaikan dengan konteks dan sumber daya yang tersedia. Penguatan keterampilan digital bagi pendidik juga merupakan elemen penting dalam memaksimalkan implementasi pedagogi digital.

Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui E-Learning dan LMS Muhammad Romadlon Habibullah; Elsa Salsabila Habibullah; Novia Nur Safitri Habibullah; Moh Badrul Habibullah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2026): THORIQOTUNA:
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong terjadinya transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan E-Learning dan Learning Management System (LMS) menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan efektivitas, fleksibilitas, dan kualitas pembelajaran PAI di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk inovasi pembelajaran PAI melalui E-Learning dan LMS serta dampaknya terhadap proses dan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan E-Learning dan LMS mampu meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah akses materi pembelajaran, serta mendorong kemandirian belajar. Selain itu, penggunaan LMS juga membantu guru dalam mengelola materi, penilaian, dan interaksi pembelajaran secara lebih sistematis. Dengan demikian, inovasi pembelajaran PAI melalui E-Learning dan LMS dapat menjadi alternatif strategis dalam menjawab tantangan pembelajaran di era digital.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search