Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Musayyadah Musayyadah
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Islam Madura
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru PAUD dalam Mengadaptasi Metode Ummi: Studi Fenomenologi Tentang Upaya Integrasi Tartil dan Bermain Hanif Hanif; Musayyadah Musayyadah; Maimon Maimon
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1963

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an pada pendidikan anak usia dini (PAUD) menuntut pendekatan yang tidak hanya menekankan ketepatan bacaan (tartil), tetapi juga selaras dengan karakteristik perkembangan anak yang belajar melalui bermain. Metode Ummi dikenal sebagai metode pembelajaran Al-Qur’an yang sistematis dan berorientasi pada kualitas bacaan, namun dalam praktik PAUD sering memerlukan adaptasi agar pembelajaran tetap ramah anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi guru PAUD dalam mengadaptasi Metode Ummi melalui integrasi tartil dan bermain. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas tiga guru Ummi dan satu kepala RA di RA Al Munawwarah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan langkah-langkah analisis fenomenologi Colaizzi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengadaptasi Metode Ummi dengan mengintegrasikan aktivitas bermain, gerak, lagu, dan media visual untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan tanpa menghilangkan prinsip dasar tartil. Adaptasi tersebut dipengaruhi oleh kreativitas pedagogis, refleksi spiritual guru, serta dukungan kepemimpinan kepala RA. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi tartil dan bermain merupakan strategi pedagogis esensial dalam pembelajaran Al-Qur’an di PAUD dan menempatkan guru sebagai agen pedagogis–spiritual yang aktif dalam menciptakan pembelajaran Al-Qur’an yang ramah anak.
Bermain BrainBox: Menstimulasi Kognitif dan Karakter Moderat Anak Usia Dini Nur Aini; Musayyadah Musayyadah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam implementasi media Brainbox dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini di KB Alharamain. Fokus penelitian mencakup strategi guru dalam mengintegrasikan media inovatif dengan nilai-nilai religius, respons anak selama proses pembelajaran, serta faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain naturalistik. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, serta dokumentasi hasil belajar anak. Teknik analisis data mengikuti model interaktif Miles, Huberman, dan Saldanha yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Brainbox efektif dalam meningkatkan ketajaman memori visual dan konsentrasi anak melalui teknik encoding informasi yang cepat. Temuan unik dalam penelitian ini adalah strategi "Moderat-Inovatif" yang diterapkan guru, di mana stimulasi kognitif modern dipadukan dengan narasi spiritual yang humanis, sehingga menciptakan ekosistem belajar yang seimbang antara kecerdasan intelektual dan penguatan karakter Islam. Penggunaan media ini tidak hanya memicu ketajaman intelektual, tetapi juga menumbuhkan karakter positif seperti kejujuran, sportivitas, dan regulasi diri.
Implementasi Media Book World dalam Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Kurratul Aini; Musayyadah Musayyadah; Siti Farida
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media Book World dalam meningkatkan kemampuan literasi anak usia 5–6 tahun di TK Al-Khairat Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informasi diperoleh dari guru kelompok B, kepala sekolah, dan orang tua yang terlibat dalam proses pembelajaran menggunakan media Book World. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Book World yang terdiri atas buku cerita bergambar, kartu huruf, kartu kata, serta bahan alam seperti kerikil, daun, dan ranting, efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak, membaca, menulis, dan berkomunikasi anak. Anak-anak menunjukkan antusiasme tinggi saat berinteraksi dengan media, dan guru dapat mengelola pembelajaran literasi secara lebih kreatif dan kontekstual. Kendala yang dihadapi antara lain adalah keterbatasan ketersediaan bahan dan waktu implementasi. Namun demikian, media Book World terbukti menjadi sarana pembelajaran yang menyenangkan, dan mampu menumbuhkan minat literasi sejak usia dini.
Co-Authors Hanif Hanif Kurratul Aini Maimon Maimon Nur Aini Siti Farida