Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Nur Fauziyah
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Buku Cerita Anak Bilingual dalam Stimulasi Membaca Awal Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah Wili Astuti; Nur Fauziyah; Meshcah Claula Farica
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kriteria buku cerita bilingual yang diinginkan guru PAUD serta langkah-langkah penerapannya dalam stimulasi membaca awal bahasa Inggris anak prasekolah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan 25 guru PAUD kelas B di Sukoharjo dan Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan enam kriteria utama buku cerita yang dibutuhkan: kesesuaian dengan tahap perkembangan anak (88%), ilustrasi bermakna (80%), muatan budaya lokal (80%), mendukung kemampuan fonologis (76%), alur sederhana dengan happy ending (60%), dan unsur interaktif (44%). Sementara itu, tahapan kegiatan yang dilakukan guru meliputi penataan kelas dan penentuan cerita, diikuti dengan pelaksanaan metode bercerita (storytelling) serta membaca bersama melalui dialog interaktif (dialogic reading). Guru juga mengintegrasikan aktivitas bermain seperti tebak kata, peniruan bunyi, mencari objek tersembunyi, dan menghitung benda dalam gambar guna melibatkan anak secara langsung. Kombinasi kriteria buku yang tepat dan tahapan kegiatan berbasis bermain ini terbukti efektif mengasah kemampuan bahasa reseptif serta menstimulasi membaca awal anak tanpa paksaan.
Peran Orang Tua yang Bekerja dalam Membentuk Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Rika Wulan Sari; Nur Fauziyah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1587

Abstract

Perkembangan sosial merupakan aspek penting dalam masa depan anak, karena menentukan bagaimana anak dapat berinteraksi dengan lingkungan. Kehadiran orang tua sangat dibutuhkan dalam mendukung proses perkembangan tersebut, termasuk orang tua yang bekerja. Penelitian ini mengkaji peran orang tua yang bekerja dan bentuk keterlibatan mereka dalam membentuk perkembangan sosial anak, serta strategi yang dapat dilakukan agar perkembangan anak tetap optimal meskipun banyak kendala. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah orang tua/wali murid dari TK Tugu 01 Jumantono. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara kualitatif. Peran orang tua yang bekerja tetap memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan social anak usia dini. Kualitas interaksi dan kedekatan emosional antara orang tua dan anak lebih menentukan perkembangan sosial anak dibandingkan dengan banyaknya waktu yang dihabiskan bersama. Anak yang tumbuh dalam lingkungan keluarga yang penuh kasih, terbuka, dan komunikatif akan memiliki kemampuan sosial yang lebih baik, percaya diri, dan mudah beradaptasi di lingkungan sosialnya.
Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Putiksari Setiawati; Nur Fauziyah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru terhadap motivasi belajar anak di PAUD Mamba’ul ‘Ulum. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain non-eksperimen ex-post facto. Populasi penelitian adalah siswa PAUD Mamba’ul ‘Ulum, dengan 30 sampel siswa TK A diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Data primer dikumpulkan melalui instrumen kuesioner yang disebarkan kepada wali murid, serta diperkuat dengan observasi dan wawancara kepada guru dan siswa di kelas. Hipotesis diuji menggunakan Analisis Regresi Linear Sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kreativitas guru terhadap motivasi belajar anak. Hasil Analisis ANOVA menunjuukan nilai signifikansi (Sig. ) sebesar 0,000 dan nilai F hitung sebesar  20,441, yang berarti Hipotesis Nol (H0) ditolak. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,422 menunjukkan bahwa kreativitas guru menjelaskan 42,2% variasi dalam motivasi belajar anak, menjadikannya faktor yang dan peran yang penting.
Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan pada Anak Usia Dini Yastri Yastri; Nur Fauziyah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan karakter kedisiplinan anak usia dini di KB Mambaul’ulum, Desa Luwang, Kecamatan Gatak, Kabupaten Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas tiga informan utama, yaitu kepala sekolah dan dua guru kelas, serta 16 anak didik sebagai peserta observasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan pendekatan analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai teladan, pembimbing, fasilitator, demonstrator, dan evaluator dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan anak, seperti datang tepat waktu, berpakaian rapi, berdoa sebelum belajar, mencuci tangan, dan membereskan mainan setelah bermain. Konsistensi dan keteladanan guru berpengaruh nyata terhadap perubahan perilaku anak menuju kebiasaan disiplin. Kontribusi utama penelitian ini menegaskan bahwa peran aktif guru melalui pembiasaan positif dan kerja sama dengan orang tua berkontribusi konkret dalam membentuk perilaku disiplin yang berkelanjutan pada anak usia dini.
Co-Authors Meshcah Claula Farica Putiksari Setiawati Rika Wulan Sari Wili Astuti Yastri Yastri