Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGARUH KEBIASAAN BERPIKIR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III Dewi Sinta; Mariyam; Buyung
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 4 (2025): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v15i4.68920

Abstract

This study aims: (1) To describe students' thinking habits on the material of flat shapes of grade III of Singkawang State Elementary School 25. (2) To describe students' mathematical problem-solving abilities on the material of flat shapes of grade III of Singkawang State Elementary School 25. (3) To determine whether or not there is an influence of thinking habits on students' mathematical problem-solving abilities on the material of flat shapes of grade III of Singkawang State Elementary School 25. The type of research used is quantitative research, with a simple regression approach. Data collection techniques used in this study were non-test and test techniques. The data analysis techniques used were average analysis, percentage and simple regression. The results of the study showed that: (1) Students' thinking habits are classified as very high with an average score of 87. (2) Students' mathematical problem-solving abilities on flat shapes are classified as high with an average of 78. (3) There is an influence of thinking habits on students' mathematical problem solving abilities on the material of flat shapes in class III of Singkawang 25 Elementary School with a positive category.
PENGARUH MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTUAN PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN KELAS III MI MUHAMMADIYAH 2 SINGKAWANG Salwa Nur Amalia Fitri; Buyung; Sumarli
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 9 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/ew539m90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization berbantuan Papan Pintar terhadap hasil belajar soal perkalian siswa kelas III MI Muhammadiyah 2 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang merupakan metode penelitian yang berlandasan positivistic (data konkrit), data penelitian berupa angka-angka yang akan diukur menggunakan statistic sebaai alat uji penghitungan, berkaitan dengan masalah yang diteliti untuk menghasilkan suatu kesimpulan. Subjek penelitian yang dipilih yaitu siswa kelas III sekolah MI Muhammadiyah 2 Singkawang yang terdiri dari kelas III A berjumlah 18 siswa dan III B berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Teknik tes berupa soal uraian. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney mengungkapkan bahwa rata-rata peringkat hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Nilai signifikansi sebesar 0,002 (p < 0,05) menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Tabel uji statistik menunjukkan nilai U sebesar 68,500 dan nilai W sebesar 258,500. Apabila dikonversikan ke nilai Z, maka diperoleh Z sebesar -3,170. Nilai Sig. (p-value) sebesar 0,002, yang berarti lebih kecil dari batas kritis 0,05. Karena p-value < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Temuan ini menguatkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berbantuan papan pintar memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah 2 Singkawang.