Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Muhammad Faizal Rizieq
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penelitian Tokoh Zamsiswaya Zamsiswaya; Muhammad Faizal Rizieq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40083

Abstract

Penelitian tokoh merupakan salah satu bentuk penelitian kualitatif yang berfokus pada kajian mendalam terhadap pemikiran, gagasan, karya, serta konteks sosial-historis seorang tokoh yang memiliki pengaruh dalam bidang tertentu. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan hakikat, tujuan, pendekatan, pertimbangan, serta langkah-langkah metodologis dalam penelitian tokoh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik analisis isi (content analysis) terhadap berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penelitian tokoh tidak hanya bertujuan mendeskripsikan biografi seseorang, tetapi juga menganalisis konstruksi pemikiran, orisinalitas gagasan, kontribusi intelektual, serta relevansinya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan kehidupan masyarakat kontemporer. Dalam pelaksanaannya, penelitian tokoh dapat menggunakan berbagai pendekatan, seperti deskriptif-analitis, historis, tematik, normatif, komparatif, interpretatif, dan hermeneutik. Selain itu, pemilihan tokoh perlu mempertimbangkan aspek popularitas, pengaruh, kontroversi, dan keunikan pemikiran. Dengan metodologi yang tepat, penelitian tokoh mampu menghasilkan pemahaman yang komprehensif mengenai hubungan antara gagasan, konteks historis, dan nilai-nilai yang melatarbelakangi lahirnya suatu pemikiran.
Teori Kognitif Sosial Albert Bandura Dalam Proses Pembelajaran Muhammad Faizal Rizieq; Muslim afandi; Mhd. Subhan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teori kognitif sosial Albert Bandura serta implikasinya dalam proses pembelajaran. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami bagaimana individu belajar melalui interaksi antara faktor kognitif, perilaku, dan lingkungan sosial. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori kognitif sosial Bandura menekankan bahwa pembelajaran tidak hanya terjadi melalui pengalaman langsung, tetapi juga melalui observasi dan peniruan (modeling) terhadap perilaku orang lain. Teori ini didukung oleh konsep hubungan timbal balik (reciprocal causation) antara individu, perilaku, dan lingkungan. Selain itu, Bandura menjelaskan bahwa proses belajar melalui observasi melibatkan empat komponen utama, yaitu perhatian (attention), retensi (retention), reproduksi (reproduction), dan motivasi (motivation). Konsep self-efficacy dan regulasi diri juga menjadi faktor penting yang memengaruhi keberhasilan belajar seseorang. Dalam konteks pendidikan, teori ini dapat diterapkan melalui pemberian teladan yang baik oleh guru, penggunaan model pembelajaran yang mendorong observasi, penguatan perilaku positif, serta pengembangan kepercayaan diri dan kemampuan regulasi diri peserta didik. Dengan demikian, teori kognitif sosial Bandura memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami proses pembelajaran dan pengembangan perilaku peserta didik secara efektif.
Co-Authors Mhd Subhan Muslim Afandi Zamsiswaya Zamsiswaya