Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ta'lim Kartika: Jurnal Studi Keislaman
Alaniyah Syafaren
Institut Keislaman Tuah Negeri
Religion Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Instructions Development and Validation of an Augmented Reality–Based Learning Module to Improve Problem-Solving and Practical Skills in State Administration Education Iqbal Miftakhul Mujtahid; Mery Berlian; Rian Vebrianto; Indah Rorizka Siregar; Alaniyah Syafaren
AT-TA'LIM Vol 33, No 2 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jt.v33i2.1141

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi modul pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) yang dirancang untuk mendukung pengembangan pemecahan masalah dan keterampilan praktis di kalangan mahasiswa Program Studi Administrasi Negara di Universitas Terbuka. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (RD) melalui penerapan kerangka ADDIE, yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Tahap pengembangan meliputi analisis kebutuhan yang komprehensif, desain instruksional yang cermat, pembuatan konten, dan validasi oleh pakar bidang studi. Validitas produk dievaluasi oleh panel yang terdiri dari 11 pakar yang berasal dari bidang media, keahlian bidang studi, linguistik, dan pedagogi. Hasil proses validasi menunjukkan bahwa modul yang dihasilkan memperoleh skor validitas rata-rata 85,92%, yang diklasifikasikan sebagai sangat valid. Komponen media memperoleh skor tertinggi (86,8%), diikuti oleh aspek pedagogi (86,4%), aspek bahasa (86,0%), dan aspek konten (84,5%). Temuan ini menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memenuhi standar yang dibutuhkan dalam hal akurasi konten, desain visual, kejelasan bahasa, dan kesesuaian pedagogis. Penggabungan fungsi realitas tertambah dalam kerangka pendidikan memfasilitasi pengalaman belajar yang mendalam dan kaya konteks yang meningkatkan keterlibatan siswa dengan prinsip-prinsip administrasi publik. Akibatnya, modul pendidikan yang telah dibuat dapat dianggap sebagai alat pedagogis yang layak untuk memfasilitasi upaya pembelajaran dalam studi Administrasi Negara, terutama dalam konteks pembelajaran jarak jauh.
The Influence of Virtual Science Laboratory Design to Increase the Visual Literacy of Prospective Science Teachers Adisti Yuliastrin; Mery Berlian; Alaniyah Syafaren
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 2 (2026): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (May)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v6i2.743

Abstract

Research that uses quasi-experimental methods to reveal the impact of using virtual laboratory media on visual literacy abilities. This research involved two groups, namely an experimental group that was exposed to virtual laboratory media, and a control group that received conventional learning. Both groups underwent a pretest and posttest to measure changes in visual literacy. This research design uses "Nonequivalent Control Group Design" and applies statistical tests such as the Kolmogorov-Smirnov test, Wilcoxon Signed Ranks Test, and Mann-Whitney Test for data analysis. The results showed that the experimental group was superior to the control group, indicating the effectiveness of virtual laboratory media in increasing visual literacy. This indicates that virtual laboratory media can be a valuable tool for modern education, providing a more interactive and interesting learning experience. This media is an alternative and needs to be developed further
Co-Authors Indah Rorizka Siregar Iqbal Miftakhul Mujtahid Mery Berlian Mery Berlian Rian Vebrianto Yuliastrin, Adisti