Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Mandailing Journal of Education and Sciences
Media Lestari
Universitas Negeri Padang
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TINJAUAN LITERATUR MENGENAI PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN ANAK AUTISME Media Lestari; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia
Mandailing Journal of Education and Sciences Vol. 1 No. 2 (2026): Vol. 1 No. 2, Juli 2026
Publisher : PT Mandailing Publisher Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66698/mjoes.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) melalui metode literature review. Sumber data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta publikasi akademik lain yang relevan dengan topik penelitian. Penelusuran literatur dilakukan melalui basis data Google Scholar, Garuda, dan ScienceDirect dengan menggunakan kata kunci autisme, teknologi digital, media pembelajaran digital, digital learning, dan autism education. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital seperti internet, Virtual Reality (VR), Artificial Intelligence (AI), multimedia interaktif, dan Augmented Reality (AR) memberikan dampak positif terhadap pembelajaran anak autisme. Teknologi digital terbukti mampu meningkatkan perhatian, motivasi belajar, komunikasi, interaksi sosial, serta pemahaman konsep pembelajaran. Selain itu, media digital juga menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, fleksibel, dan sesuai dengan karakteristik belajar anak autisme yang cenderung responsif terhadap stimulus visual dan interaktif. Namun, efektivitas penerapan teknologi digital dipengaruhi oleh ketersediaan sarana pendukung, kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi, serta pendampingan orang tua selama proses pembelajaran. Dengan demikian, teknologi digital dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak autisme apabila digunakan secara tepat sesuai kebutuhan individual peserta didik.
Studi Literatur Masa Pubertas pada Anak Autisme Tantangan, Adaptasi, dan Edukasi Pen Hendra; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia; Aqila Fadia Haya; Juni Harsriyani; Media Lestari
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.5835

Abstract

Masa pubertas merupakan tahap perkembangan yang ditandai dengan perubahan fisik, emosional, dan sosial pada remaja, termasuk anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD). Anak autisme sering mengalami kesulitan dalam memahami perubahan yang terjadi pada dirinya karena keterbatasan komunikasi, interaksi sosial, dan pengelolaan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tantangan pubertas pada anak autisme serta bentuk adaptasi dan edukasi yang diperlukan selama masa perkembangan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui kajian berbagai jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan mengenai pubertas pada anak autisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak autisme mengalami perubahan pubertas seperti remaja pada umumnya, namun mereka memerlukan pendampingan khusus dalam memahami perubahan tubuh, menjaga kebersihan diri, serta memahami batasan sosial dan privasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seksual, penggunaan media visual, komunikasi sederhana, serta kerja sama antara orang tua dan sekolah menjadi bentuk pendampingan yang efektif dalam membantu anak autisme menghadapi masa pubertas.
Co-Authors Aqila Fadia Haya Juni Harsriyani Pen Hendra Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia