Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.13

P-Index

This Author published in this journals

All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran MSI Transaction on Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Education for Sustainability and Diversity Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Ta'dib Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 208188

Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Efektivitas Token Economy Dalam Meningkatkan Ketahanan Duduk Pada Anak ADHD Syukria, Elgo; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
MSI Transaction on Education Vol 3 No 1 (2022): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v3i1.75

Siswa yang dikategorikan Attention deficit hyperaktivity disorder (ADHD) memiliki masalah ketahanan duduk dalam proses pembelajaran yang ditunjukan dengan serinya meninggalkan kursi tempat duduknya. Pada penelitian ini, dilakukan modifikasi perilaku menggunakan metode token economy dalam meningkatkan ketahanan duduk anak dengan kategori ADHD. Jenis penelitian menggunakan Single Subject Research dengan subjek anak ADHD dengan gejala hyperaktive. Penelitian ini menerapkan desain A1-B-A2 untuk mengetahui durasi ketahanan duduk anak sebelum diberi intervensi, saat diberi, dan setelah diberi intervensi menggunakan token economy dalam waktu 30 menit proses pembelajaran. Dari penelitian menggunakan desain A1-B-A2, didapatkan (A1) sebanyak empat kali diperoleh skor 0%, (B) sebanyak enam kali diperoleh skor 66,66%, dan (A2) sebanyak lima kali dan diperoleh skor 60%. Dengan demikian, konsep A1-B-A2 menggunakan token economy efektif dalam meningkatkan ketahanan duduk anak ADHD kelas I di MI No. 41/E3 SEMERAP.

Dukungan Orang Tua Terhadap Pendidikan Transisi Pasca Sekolah Anak Gangguan Spektrum Autisme SLB Autisma YPPA Padang Syafrina, Meldia; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
MSI Transaction on Education Vol 3 No 1 (2022): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v3i1.76

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan dukungan orang tua terhadap pendidikan transisi pasca sekolah bagi anak Gangguan Spektrum Autisme di SLB Autisma YPPA Padang. Metode deskriptif digunakan dalam menggambarkan secara sistematis terhadap fakta dan subjek yang diteliti secara tepat. Subjek penelitian adalah orang tua anak Gangguan Spektrum Autisme di SLB Autisma YPPA Padang. Teknik pengumpulan data penelitian berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan masing-masing orang tua yang memiliki anak GSA memberikan dukungan terhadap pendidikan transisi pasca sekolah melalui program-program yang dilaksanakan disekokah. Diantaranya, dukungan emosional orang tua berupa empati, perhatian dan kasih sayang terhadap anak. Dukungan instrumental berupa fasilitas, sarana dan prasarana yang dibutuhkan anak. Dukungan otonom dengan memberikan arahan, nasehat serta solusi, serta penghargaan terhadap anak.

Penyusunan Booklet Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Miniatur Bonsai Dari Limbah Plastik Bagi Anak Gangguan Pendengaran Pianti Tri Putri; Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1147050.64

Berangkat dari fenomena bahwa anak gangguan pendengaran merupakan anak yang memiliki gaya belajar visual, maka peneliti membuat sebuah booklet pembuatan miniatur bonsai dari limbah plastik. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun booklet yang dikembangkan dengan memenuhi kriteria yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Untuk merumuskan penyusunan booklet berdasarkan pada tahapan guru dalam mengajarkan keterampilan dan berdasarkan pemahaman anak gangguan pendengaran dalam keterampilan membuat miniatur bonsai dari limbah plastik. Booklet di validasi oleh 5 orang ahli yaitu ahli grafis, ahli bahasa Indonesia, ahli pendidikan luar biasa, dan guru. Hasil validasi menunjukan bahwa booklet miniatur bonsai dari limbah plastik memenuhi kriteria yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa booklet booklet miniatur bonsai dari limbah plastik masuk dalam kategori sangat baik. Sehingga booklet miniatur bonsai dari limbah plastik layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa gangguan pendengaran kelas X SMALB.

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZEL ANGKA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK ANGKA BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Rizki -; Irdamurni -; Rahmahtrisilvia -
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 2, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Padang

ABSTRACT This research background by the problems that researchers find in SLB mutiara Lubuk Alung Budi, a child's mild mental retardation in SLB class III semester who have problems in identifying the form numbers, it is first seen when researchers looked at the implementation of the ongoing learning of mathematics in the classroom III in SLB Pearl Budi Lubuk Alung, after apparently observed the child had difficulty in identifying the form numbers so when asked to show and write the child has difficulty. Under these conditions, the study aims to prove the effectiveness of the use of Digital Media Puzzle figure to improve the rate of child recognize shapes mild mental retardation SLB class III in mutiara Budi Lubuk Alung.This research Single Subject Research approach, the ABA design and data analysis techniques using visual analysis chart. Subjects were mild mental retardation children class III, where the child was told to show, and write the number corresponding shape, dictated many numbers are ten-digit numbers from 1 to 10 per meeting. Measurement of variables by using a percentage figure how many pieces can be known children according to their shape. The results of this study indicate that the Digital Media Puzzle Figures effective in improving the ability to know the form of the numbers in the teaching of mathematics to children third grade mild mental retardation SLB mutiara Budi Lubuk Alung. Observations made with the first three sessions, the session before being given intervention baseline (A1) conducted five times observation, the percentage of the ability to know the form number on this condition lies in the range of 5%, and 10%. Second, the intervention sessions (B) using the Digital Media Puzzle Figures observation carried seven times, ability to recognize shapes percentage points in this condition lies in the range of 30%, 30%, 40%, 60%, and 90%. Third session baseline (A2) is done five times of observation, the results obtained in the child's ability to recognize the form of increased numbers that lie in the range of 90% to 100%. Based on these results it can be concluded Puzzle Numbers Digital media is effective in improving the ability to know the form of mild mental retardation points for third grade children SLB mutiara Budi Alung depths. Suggested the teachers should be able to use the Digital Media Puzzle Figures in identifying the form numbers on the child's mild mental retardation. Kata Kunci : Tunagrahita Ringan ; kemampuan ; bentuk angka ; Puzzle Angka Digital

Pembuatan Video Modeling Untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Seragam Sekolah Bagi Siswa Gangguan Spektrum Autisme Pasca Sekolah Mutiara Ayunda; Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1147040.64

Berangkat dari fenomena bahwa anak GSA merupakan anak dengan gaya belajar visual, maka peneliti membuat sebuah video pembelajaran keterampilan yaitu video modeling pembuatan seragam sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan pembuatan video modeling yang dapat membantu anak GSA dalam membuat seragam sekolah. Untuk merumuskan pembuatan video modeling pembuatan seragam sekolah berdasarkan pada tahapan guru dalam mengajarkan keterampilan dan berdasarkan pemahaman anak gangguan spektrum autisme dalam keterampilan membuat seragam sekolah. Video modeling pembuatan seragam sekolah di validasi oleh 7 orang ahli yang terdiri dari 1 orang ahli tata busana, 2 orang ahli DKV, 1 orang ahli PLB, 2 orang guru kelas anak GSA dan 1 orang guru keterampilan menjahit. Hasil validasi menunjukkan bahwa video modeling pembuatan seragam sekolah memenuhi kriteria yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa video modeling pembuatan seragam sekolah layak untuk di gunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa GSA.

Pengaruh Intervensi Metode Applied Behavior Analysis Terhadap Kemampuan Imitasi Anak Gangguan Spektrum Autisme di SLB Autisma YPPA Padang Fira Enji Winata; Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1144930.64

Berangkat dari fenomena bahwa metode ABA merupakan metode intervensi anak GSA di SLB Autisma YPPA Padang. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara kuantitatif apakah ada pengaruh intervensi metode ABA terhadap kemampuan imitasi anak GSA. Pengumpulan data di lakukan secara survey kuantitatif dengan mengumpulkan informasi dari dokumen sekolah. Data dalam penelitian ini yaitu hasil dari intervensi empat kemampuan dasar atau imitasi anak GSA di SLB Autisma YPPA Padang. Dapat di jelaskan empat kemampuan dasar itu adalah kemampuan motorik kasar, imitasi tindakan terhadap benda, kemampuan motorik halus, dan kemampuan motorik mulut. Tingkat dari keberhasilan metode ABA ini dilihat dari factor berat ringan autisme pada anak. Berdasarkan derajat berat ringannya gangguan autisme pada anak dari hasil penelitan yang di lakukan berat ringannya gangguan yang di alami anak berpengaruh terhadap keberhasilan suatu intervensi yang diberikan karena anak yang mengalami autisme ringan lebih cepat untuk bisa menguasai imitasi yang diberikan dengan metode ABA dibandingkan anak yang mengalami gangguan sedang butuh waktu lebih untuk menguasainya.

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA ANAK AUTISTIK MENGGUNAKAN DUKUNGAN VISUAL Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v15i1.172

Artikel ini membahas tentang peningkatan kemampuan komunikasi anak autistic melalui dukungan visual. Pembahasan ini muncul berdasarkan kondisi keterbatasan anak autistic dalam kemampuan komunikasi serta keterbatasan guru disekolah dalam pengembangan pembelajaran komunikasi. Komunikasi memegang peranan dalam kehidupan manusia agar dapat berinteraksi dengan orang lain. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan anak autistic adalah dengan dukungan visual. Untuk meningkatkan komunikasi anak autistic perlu dikaji konsep dasar tentang komunikasi, aspek-aspek komunikasi, permasalahan komunikasi pada anak autistic, tahapan komunikasi pada anak autistic permasahan komunikasi. Kajian tentang dukungan visual dibahas dalam beberapa sub pembahasan yaitu pentingnya visual support bagi anak autistic, manfaat visual support, jenis-jenis visual support, dan cara menggunakan visual support.

Efektivitas Finger Painting untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan pada Anak Gangguan Spektrum Autisme Tri Aprilia Diningsih; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Anak gangguan spektrum autisme memiliki keterampilan motorik halus yang rendah sehingga mempengaruhi kemampuan menulis permulaan. Penelitian membahas efektivitas finger painting untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak gangguan spektrum autisme. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen berbentuk single subject research (SSR) dengan desain A-B-A. Penelitian bertujuan membuktikan efektivitas finger painting untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak gangguan spektrum autisme. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis visual grafik. Hasil analisis data dari 16 kali pengamatan dan dalam 3 kondisi yaitu baseline pertama (A1) dengan 4 kali pertemuan memperoleh hasil 0%, 20%, 20%, dan 20%. Pada intervensi (B) dengan 8 kali pertemuan memperoleh hasil 30%, 30%, 40%, 50%, 60%, 70%, 70%, dan 70%. Terakhir pada baseline kedua (A2) dengan 4 kali pertemuan memperoleh hasil 90%, 100%, 100%, dan 100%. Hasil penelitian menunjukkan finger painting efektif untuk meningkat kemampuan menulis permulaan pada anak gangguan spektrum autisme di SLB Assyifa Umaimah Dumai.

Efektivitas Alat Trigonal Pencil Untuk Meningkatkan Keterampilan Pramenulis Pada Anak Gangguang Spektrum Autisme Nadia Nadia; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB N 2 Padang, terdapatÂ siswa autisme berusia 14 tahun . Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh alat trigonal pencil Â dalam meningkatkan keterampilan pramenulis pada anak gangguan spektrum autisme di SLB N 2 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A - B - A. Pengumpulan data pada kondisi baseline (A1) secara kontiniu selama 4 kali, memberikan intervensi dengan menggunakan alat trigonal pencil (B) dilakukan selama 8 kali, melihat kondisi baseline yang kedua (A2) selama 5kali. Hasil analisis keterampilan pramenulis. Pada kondisi baseline (A1) dengan mean level 39,425. Kemudian pada kondisi intervensi (B) dengan mean level 52,2. dan kondisi baseline A2 dengan kemampuan anak meningkat dengan mean level 79,98. Dari data yang didapat dari penelitian ini, menunjukkan trigonal pencil efektif untuk meningkat keterampilan pramenulis pada anak gangguan spektrum autisme di SLB N 2 Padang. ivated by the problems found in SLB N 2 Padang, there are students with autism aged 14 years.Â

Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Melalui Pendekatan Picture Exchange Communication System (PECS) Melinda Sri Wahyuni; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang, terdapat siswa autisme berusia 10 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh pendekatan picture exchange communication system (PECS) dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada anak gangguan spektrum autisme di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A - B - A. Pengumpulan data pada kondisi baseline (A) secara kontiniu selama 4 kali pertemuan, memberikan intervensi dengan menggunakan pendekatan picture exchange communication system (PECS) (B) dilaksanakan selama 7 kali pertemuan, serta kondisi baseline yang kedua (A2) selama 4 kali pertemuan. Variabelnya dianalisis menggunakan persentase. Hasil analisis kemampuan bahasa reseptif dengan bantuan pendekatan picture exchange communication system (PECS). Pada baseline (A) dengan mean level 35. Kemudian pada kondisi intervensi (B) dengan mean level 60 dan kondisi baseline A2 dengan kemampuan anak meningkat dengan mean level 95. Dari data yang didapat dari penelitian ini, menunjukkan pendekatan picture exchange communication system efektif untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada anak gangguan spektrum autism di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang.

Co-Authors Abna Hidayati Afdal Luthfi Alifa, Maisyarah Amani, Risca Anjani, Alvi Utavia Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Arisulmahdi, Arisulmahdi Asep Ahmad Sopandi Asih, Rini Asnah, Megaiswari Biran astuti, Rahmawati puji Azmil Umur Bila, Marlina Zalza Budi, Setia Damri Damri Devindra, Yufilda Efendi, Rizka Fadhillah Elsa Efrina Endang Sri Handayani Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Fetri Yeni J Fira Enji Winata Fitri Maulidazani Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hanum, Taskia Hasibuan, M. Rifqi El Haq Helmi, Devi Ernita Hermawan, Putrie Aura Iis Susanti, Iis Ina Yatul Mardiah Inas Zahra Rahmah Irdamurni Jayanti, Sekar Dwi Johandri Taufan Khairani, Salsabila Khairunnisa, Winda Lenka, Aqsa Maretra Lestari, Ocha Dwi Ligustiana, Gita Maharani, Widia Mahdi, Arisul Maifajri, Resi Maria Theodora Marlina Marlina Marlina Marlina Mazaya, Fatharani Mega Iswari Melinda Sri Wahyuni Mukhlis, Fairuz Syifa Mulyadi Mulyadi Murni, Irda Mutiara Ayunda Nadia Nadia Nasution, Putri Herlina Nis'ati, Qorry Khairal Nofalia, Pina Nurhastuti, Nurhastuti Nurwijayanti Pianti Tri Putri Pinandita, Alya Purwanti , Indah Mugianti Purwanto, Wawan Putri, Enjeli Dwi Putri, Melani Anisa Putri, Sentia Andani Rabbaniyah, Rabiatun Radiah, Radiah Rafmateti Rafmateti Rafmateti, Rafmateti RAHAYU, IFNALIA Rahma, Aulia Rahmadhani, Indri Rahmah, Inas Zahra Ramini, Ramini Rila Muspita Risca Amani Rizki - Rosselia Monika Alfi RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Setiawan Rudi Setiawan Rumapea, Monica Safaruddin Safaruddin Salsabila, Aliyah Santika, Yeni Setia Budi Sitorus, Eni Sugeng, Santoso Sukma, Yoga Hadia Syafrina, Meldia Syari Yuliana, Syari Syukria, Elgo Tasya, Tasya Titin Sumarni Tri Aprilia Diningsih Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Vikri Aflaha Qomari Yanti, Afrina Yosa Yulia Nasri Yusrawati Yusrawati Z, Martias Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatilla Zulpiani, Mardhatillah

Title

Found 65 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 65 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 65 Documents
Search