Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Peqguruang: Conference Series
ihwal ihwal
Universitas Al Asyariah Mandar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA ihwal ihwal; Ahmad Syah; Dermawan Dermawan
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 7, No 1 (2025): Peqguruang, Volume 7 Nomor 1 Mei 2025
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v7i1.5364

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengamati peningkatan hasil belajar matematika ditinjau dari kemandirian siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri . Instrumen yang digunakan yaitu observasi aktivitas siswa, observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket kemandirian, dan tes hasil belajar. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas XA MA Izzatul Ma'arif Tappina dengan jumlah siswa 26 siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan model inquiry learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika ditinjau dari kemandirian siswa. Peningkatan terlihat dari aktivitas siswa pada siklus I 78,4%, dan siklus II menjadi 92,1%. Keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I 76,3%, dan siklus II menjadi 93,1%. Hasil angket kemandirian pada siklus I diperoleh 18 siswa kategori mandiri atau 69,3%, dan siklus II 19 siswa kategori sangat mandiri atau 73,1%, dan 7 siswa kategori mandiri atau 26,9%. Nilai rata-rata siswa tes siklus I yaitu 70,30 dan siswa yang mencapai KKTP yakni 17 siswa atau 65,4% kategori tidak tuntas. Nilai rata-rata pada tes siklus II yaitu 88,90 dan siswa yang mencapai KKTP yakni 26 siswa atau 100%. Dari hasil analisis yang telah dilakukan maka dapat diambil kesimpulan yaitu penggunaan model inquiry learning mampu meningkatkan hasil belajar matematika ditinjau dari kemandirian siswa.
Co-Authors Ahmad Syah Dermawan Dermawan