Articles
<![CDATA[PERANAN ORANG TUA DALAM MENANAMKAN KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA ANAK USIA 16 TAHUN KE BAWAH DI DESA DUAMPANUA KECAMATAN ANREAPI ]]>
<![CDATA[Rasmawati Rasmawati]]>;
<![CDATA[Rezki Aziz]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 2, No 2 (2020): Peqguruang, Volume 2, No.2, Nopember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (282.984 KB)
|
DOI: 10.35329/jp.v2i2.1464
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran atau mendeskripsikan peranan orang tua dalam menanamkan kesadaran hukum berlalu lintas pada anak 16 tahun ke bawah di desa duampanua kecamatan anreapi. Peranan keluarga terhadap anaknya sangatlah penting dalam proses perkembangan jiwanya. Orang tua merupakan individu yang dikenal oleh anak pertama kali kebutuhan yang diberikan melalui peranan orang tua yang selalu menanamkan kesadaran hukum pada anak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh masyarakat yang ada di desa duampanua sebanyak 3427 orang dengan sampel 15 orang dengan mengunakan teknik non probability sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif. Adapun kesimpulan sebagai orang tua sangat penting dalam mendidik dan mengarahkan anaknya untuk bisa lebih disiplin dan patuh pada aturan yang ada.]]>
<![CDATA[PERILAKU MASYARAKAT TERHADAP PRAKTEK MONEY POLITIC (STUDY KASUS PEMILU SERENTAK 2019 DI DESA SUMARRANG) ]]>
<![CDATA[Muhammad Nadir]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Ismail Ismail]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 2, No 2 (2020): Peqguruang, Volume 2, No.2, Nopember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (302.528 KB)
|
DOI: 10.35329/jp.v2i2.1476
<![CDATA[Penelitian ini membahas mengenai perikau masyarakat terhadap praktek Money politic pada pemilu serentak 2019 di desa sumarrang. Maka yang menjadi pokok permasalahan adalah melihat seperti apa perilaku masyarakat terhadap praktek Money politic. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sikap serta tidakan masyarakat dalam melihat praktek Money politic yang terjadi di sekitarnya. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian jenis kualitatif dengan metode desktiptif atau memberikan gambaran yang jelas dan mendalam tentang perilaku masyarakat terhadap praktek Money politic. adapun teknik penelitian yang digunakan adalah Wawancara dan juga observasi untuk mengumpulkan data dan juga informasi yang akurat dan terpercaya. Berdasarkan hasil penelitian penulis menunjukan bahwa masyarakat masih banyak yang menerima uang dari praktek Money politic, bersikap seolah itu adalah hal yang wajar dan bertindak tidak sesui ketentuan yang ditetapkan.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI PENDAPATAN IBU-IBU PEDAGANG KAKI LIMA TERHADAP PENDIDIKAN KELUARGA DI PASAR SENTRAL PEKKABATA KABUPATEN POLEWALI MANDAR ]]>
<![CDATA[Selvi Wahid]]>;
<![CDATA[Chuduriah Sahabuddin]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 2, No 2 (2020): Peqguruang, Volume 2, No.2, Nopember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (158.024 KB)
|
DOI: 10.35329/jp.v2i2.1552
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui Bagaimana kontribusi ibu-ibu pedagang kaki lima dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga terutama dalam pemenuhan kebutuhan pendidikan anak. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif melakukan analisis hanya sampai pada taraf deskriptif, yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah untuk dipahami dan disimpulkan. sampel penelitian berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi wawancara dan dokumentasi. teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dimana peneliti menentukan pengambilan sampel dengan cara menetapkan ciri khusus sesuai dengan tujuan penelitian, dan pedagang kaki lima ternyata memiliki kontribusi yang berbeda-beda baik dalam hal ekonomi maupun dalam hal pendidikan keluarga seperti mereka mampu meberikan kasih sayang, mengajarkan sopan santun, memberikan pelajaran agama, dan dimana mereka melakukan ini baik pada saat di tempat berjualan maupun dirumah pada saat malam hari.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Hasil Belajar PPKn ]]>
<![CDATA[Abdul Latief]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Novita Rahayu]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (688.425 KB)
|
DOI: 10.35329/jp.v1i2.555
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar PPPKn peserta didik pada kelas VII SMP Negeri 5 Bambang Kabupaten Mamasa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu, dengan instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar siswa.Adapun hasil penelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata hasil belajar PPKn di kelas eksperimen pada tahap prettest sebesar 55 dan berada pada kategori sedang dengan presentase sebanyak 94,1% dan pada tahap posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 74,71 dan berada pada kategori tinggi dengan presentase sebanyak 100%. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar PPKn di kelas kontrol pada tahap pretest sebesar 53,7 dan berada pada kategori sedang dengan presentase sebanyak 78,9% dan pada tahap posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 68,2 dan berada pada kategori tinggi dengan presentase sebanyak 52,6%. Berdasarkan hasil uji analisis statistik inferensial yang dilakukan dengan menggunakan uji Compare Means Independent Samples t-test diperoleh nilai thitung> ttabel atau (4.874 > - 2.032) dan signifikansi 0,000 < 0,05. Sehingga hipotesis H0 ditolak dan hipotesis H1 diterima yang menyatakan bahwa: terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar PPKn peserta didik kelas VIII Kontrol SMP Negeri 5 Bambang yang menerapkan model pembelajaran Word Square dengan yang menerapkan model pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Upaya Guru PPKn dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral ]]>
<![CDATA[Barnida Barnida]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Suhaebah Nur]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (612.715 KB)
|
DOI: 10.35329/jp.v1i2.556
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai pancasila bagi peserta didik kelas TKJ XI di SMK Negeri I Majene. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PPKn yang berjumlah 1 orang dan peserta didik berjumlah 25 peserta didik. Metode pengumpulan data ini yaitu observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini Upaya guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai pancasila sudah cukup baik namun tetap perlu di adakan upaya peningkatan karena berbagai sikap nilai-nilai pancasila peserta didik masih ada walaupun hanya beberapa peserta didik. Peserta didik kurang menerapkan nilai-nilai pancasila di lingkungan sekolah itu merupakan fondasi peserta didik atau kesadaran diri masing-masing peserta didik sehingga mereka sangat perlu untuk selalu di bimbing dan di arahkan pada hal-hal yang positif. Upaya yang di lakukan guru PPKn untuk meningkatkan pemahaman peserta didik untuk menanamkan nilai-nilai pancasila bukan hanya guru PPKn. semua guru mata pelajaran yang lain juga mampu berperan dalam menanamkan nilai-nilai pancasila kepada peserta didik karena di dalam nilai-nilai pancasila termuat di dalam pancasila yang mudah di pahami dan di amalkan kepada peserta didik. Penerapan nilai-nilai pancasila juga mampu berperan di dalam lingkungan kehidupan keluarga, masyarakat dan berbangsa dan bernegara.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA APLIKASI WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN PPKN SECARA DARING PESERTA DIDIK KELAS XI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK YPPP WONOMULYO ]]>
<![CDATA[Yuli Astuti]]>;
<![CDATA[Sukadji Sarbi]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 3, No 2 (2021): Peqguruang, Volume 3, No.2, Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35329/jp.v3i2.2402
<![CDATA[Proses penelitian bertujuan unutuk mengetahui Pemanfaatan Media Aplikasi Whatsapp Dalam Pembelajaran Ppkn Secara Daring Peserta Didik Kelas Xi Teknik Instalasi Tenaga Listrik Smk Yppp Wonomulyo.Objek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK YPPP Wonomulyo dengan jumlah 36 peserta didik. Jenis penelitian menggunakan Kualitatif Deskriptif, proses pengumpulan data menggunakan teknik wawancara yang tertuju pada guru mata pelajaran PPkn dan Observasi yang tertuju pada proses pembelajaran dalam WhatsApp. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media aplikasi WhatsApp dalam pembelajaran PPKn secara Daring peserta didik kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik cukup baik dalam pelaksanaannya. Dengan presentase pada pertemuan pertama 41,33%, pertemuan kedua 33,33% dan pada pertemuan terakhir 58.33%]]>
<![CDATA[Penerapan Model penugasan Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Hasil Pembelajaran Siswa Kelas VIII C SMP Negeri Anreapi ]]>
<![CDATA[Indah Pratiwi]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Hasanuddin Lauda]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 4, No 1 (2022): Peqguruang, Volume 4, No.1, Mei 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35329/jp.v4i1.2464
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( Classroom Action Research ) yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang model pembelajaran yang diterapkan guna mengetahui apakah dengan menggunakan penerapan model penugasan mampu meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar PPKn. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kels VIII C SMP Negeri Anreapi pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 22 siswa. Penelitian tindakan kelas ini sebanyak dua siklus. Siklus 1 sebanyak dua kali pertemuan dan siklus 2 sebanyak dua kali pertemuan sedangkan pengambilan data dilakukan pada akhir siklus 1 dan siklus 2. Penerapan model penugasan dapat meningkatkan tanggung jawab siswa siklus 1 dengan skor rata-rata sebanyak 63,09, kemudian ke siklus 2 dengan skor rata-rata 91,8. Penerapan model penugasan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kriteria ketuntasan mencapai dengan skor rata-rata 81,36 pada siklus 1 kemudian ke siklus 2 dengan skor rata-rata 90. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan lembar obaservasi dan kuesioner penilaian diri dan tes hasil belajar dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PPKn dengan penerapan model penugasan dapat meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar pembelajaran PPKn peserta didik kelas VIII C SMP Negeri Anreapi.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS NHT BERBANTUAN WORDWALL TINGKATKAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMPN 2 TUTALLU ]]>
<![CDATA[Tolawati Tolawati]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Ahmad Syah]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 8, No 1 (2026): Peqguruang, Volume 8 Nomor 1 Mei 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35329/jp.v8i1.6478
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) yang dipadukan dengan aplikasi Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang cenderung pasif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment), melibatkan dua kelas VIII di SMP Negeri 2 Tutallu tahun ajaran 2025/2026. Kelas eksperimen terdiri atas 16 siswa dan kelas kontrol sebanyak 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian (pre-test dan post-test) pada materi Relasi dan Fungsi serta lembar observasi aktivitas belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara kedua kelas. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 100%. Aktivitas siswa di kelas eksperimen tergolong sangat baik dengan rata-rata 83,06%. Temuan ini menunjukkan bahwa model NHT berbantuan Wordwall efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa serta mendukung pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna]]>
<![CDATA[KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN FOCUS GROUP DISCUSSION DENGAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA ]]>
<![CDATA[Nurfadilah Nurfadilah]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Muhammad Assaibin]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 8, No 1 (2026): Peqguruang, Volume 8 Nomor 1 Mei 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35329/jp.v8i1.6473
<![CDATA[Fokus utama dari studi ini adalah mengkaji perbedaan Dampak dari Implementasi strategi pembelajaran Focus Group Discussion (FGD) dan Group Investigation (GI) memengaruhi kreativitas matematika siswa pada tingkat kelas VIII SMP Negeri Binuang. Pendekatan Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang menggunakan pendekatan desain eksperimen semu tipe Nonequivalent Control Group Design. Dua kelas dipilih sebagai sampel dalam penelitian in, masing-masing berjumlah 20 siswa. Kelas VIII-1 diterapkan model FGD dan kelas VIII-2 diberi perlakuan model GI. Instrumen yang digunakan meliputi tes kreativitas matematika, keterlaksanaan pembelajaran, Data diperoleh melalui observasi aktivitas pembelajaran dan angket respon siswa. erdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa skor rata-rata post-test siswa pada kelas GI sebesar 75,75 dengan 45% siswa sangat kreatif, sedangkan pada kelas FGD sebesar 70,25 dengan 15% siswa sangat kreatif. Nilai signifikansi uji-t sebesar 0,045 < 0,05 menunjukkan bahwa perbedaan antara kedua model pembelajaran yang dibandingkan. Dengan demikian, model Group Investigation lebih efektif dibandingkan Focus Group Discussion dalam meningkatkan kreativitas matematika siswa.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Suryadi Ishak]]>;
<![CDATA[Dermawan Dermawan]]>;
<![CDATA[Karmila Karmila]]>
<![CDATA[ Journal Peqguruang: Conference Series Vol 6, No 2 (2024): Peqguruang ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Al Asyariah Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35329/jp.v6i2.5388
<![CDATA[Penelitian ini merupakan studi pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengevaluasi pengendalian pembeajaran berdiferensiasi terhadap prestasi matematika siswa. Populasi penelitian ada seluruh siswa kelas Vll SMP Negeri 1 Wonomulyo, dengan sampel dari kelas VII A yang terdiri dari 32 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan belajar siswa, memasukkan aktivitas siswa, evaluasi keterlaksanaan pembeajaran, dan angket respon siswa. Data yang terkumpuI dianaIisis menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensiAI. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa rata-rata pretest ada 53,02 dan posttest ada 81,95. Aktivitas siswa mencatat persentase rata-rata 85,5%, sementara keterlaksanaan pembeajaran mendapat nilai 3,83 dari skala maksimum 4. Tanggapan positif siswa mencapai 75% dari angket respons. Uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dari analisis deskriptif dan inferensi ini dapat disimpulkan bahwa pembeajaran berdiferensiasi efektif dan meningkatkan keterampilan belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wonomulyo. ]]>
