Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Devi Alvia
Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
Computer Science & IT Education Neuroscience Nursing Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Memahami Peserta Didik Devi Alvia; Nurfajiani Nurfajiani; Rohayu Rohayu; Neliyanti Delsi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Memahami peserta didik adalah kompetensi mendasar yang harus dimiliki setiap guru agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan bermakna. Setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda-beda, baik dari segi kemampuan intelektual, kondisi fisik, latar belakang sosial, aspek emosional, maupun spiritual. Perbedaan ini menuntut guru untuk mampu mengenali potensi dan kebutuhan setiap peserta didik secara menyeluruh, sehingga pembelajaran yang dirancang benar-benar sesuai dengan tahap perkembangan dan kondisi nyata yang mereka alami. Dengan demikian, memahami peserta didik bukan hanya menjadi bagian dari tugas profesional seorang guru, melainkan juga menjadi kunci utama untuk menciptakan pendidikan yang inklusif dan adaptif. Pemahaman terhadap peserta didik berperan penting dalam penyusunan strategi pembelajaran. Guru yang mampu mengenali kelebihan dan kelemahan peserta didiknya dapat menyesuaikan metode, pendekatan, serta media pembelajaran yang tepat, sehingga mampu meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar. Lebih jauh, pemahaman ini juga memungkinkan terciptanya interaksi edukatif yang harmonis antara guru dan peserta didik, yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga mengembangkan ranah afektif dan psikomotor. Hal tersebut dapat membantu peserta didik berkembang secara seimbang, baik dalam bidang akademik maupun pembentukan karakter.
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Al-Falah Desa Jangkang Evi Wulan Ningrum; Rohayu; Devi Alvia; Siti Khairiah
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v5i2.8578

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang muncul di MTs Al-Falah Jangkang, yaitu masih adanya siswa yang kurang memahami dan menerapkan adab dalam menggunakan media sosial sehingga diperlukan evaluasi pembelajaran yang menyentuh aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian dilakukan karena guru menghadapi tantangan dalam menilai sikap dan keterampilan siswa secara objektif, terutama dalam konteks penggunaan media digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara dengan guru PAI dan salah satu siswi, dipilih karena mampu menggali data secara mendalam mengenai perilaku, pengalaman, dan proses evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi telah mencakup ranah pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan fokus pada pembiasaan adab digital, namun masih terdapat kendala seperti waktu observasi yang terbatas dan pengaruh negatif media sosial terhadap konsentrasi siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa evaluasi berjalan cukup baik tetapi perlu penguatan instrumen afektif dan psikomotorik, serta merekomendasikan pengembangan instrumen observasi yang lebih terstruktur dan penelitian lanjutan tentang model evaluasi karakter berbasis digital.
Co-Authors Evi Wulan Ningrum Neliyanti Delsi Nurfajiani Nurfajiani Rohayu Rohayu Rohayu Siti Khairiah