Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Putri Maharani
Universitas Muria Kudus
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Guru Mengenai Pemecahan Masalah Matematis Pada Soal Cerita Bangun Datar Siswa Kelas V SD 2 Jojo Bintang Cahyani; Putri Maharani; Yunita Nor Hidayah; Lovika Ardana Riswari
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v5i2.64436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi guru tentang kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan Fenomenologi-Kualitatif, dengan subjek penelitian adalah guru wali kelas V SD N 2 Jojo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD N 2 Jojo memiliki minat terhadap pelajaran matematika, tetapi masih mengalami kesulitan dalam mengubah soal cerita menjadi bentuk matematika yang sesuai. Kesulitan ini utamanya terjadi pada tahap memahami konteks soal dan menerjemahkannya ke dalam model matematika. Pembahasan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang berorientasi pada praktik nyata dan kontekstualisasi soal cerita. Pendekatan ini diharapkan mampu membantu siswa memahami masalah secara lebih mendalam. Guru disarankan agar menggunakan metode pembelajaran berbasis simulasi atau permainan interaktif yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami soal cerita. Selain itu, perlu diadakan pelatihan khusus untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengajarkan materi soal cerita. Oleh karena itu, perbaikan strategi pembelajaran menjadi langkah penting untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasis cerita
VALIDITAS MEDIA INTERAKTIF “SASANA BUDAYA” SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SD Putri Maharani; Silvi Mutia; Riska Ayuk Cahyani; Syeh Priyadi; Satria Firmansyah; Much Arsyad Fardani
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 13 No 2 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v13i2.421

Abstract

This research aims to test the validity of the interactive learning media "Sasana Budaya" on the subject of cultural diversity in the fourth-grade elementary school class. The research uses the ADDIE development model with a Research and Development (R&D) approach. In the process, the ADDIE model is simplified into four main stages: Analysis, Design, Development, and Implementation. The instruments used include validation sheets for subject matter and media experts, as well as questionnaires for teacher and student responses. The validation results showed a score of 94.67% for the media and 94.11% for the subject matter. The one-to-one trial conducted with five students resulted in a score of 96%, while the teacher's response reached 96.47%. Based on these results, the interactive media "Sasana Budaya" is declared very suitable for use as a means of teaching cultural diversity in elementary schools.
Studi Kelayakan dan Kepraktisan Aplikasi Belkase: Belajar Kalimat Sederhana Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Demak Untuk Mendukung Pembelajaran Sintaksis Pada Siswa SD Fase B Putri Maharani; Sofia Nida`ul Laili; Nadia Regita Cahyani; Ika Putri Lestari; Rani Setiawaty
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan kalimat dasar adalah aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar, namun seringkali terhambat oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik dan relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain aplikasi BELKASE (Belajar Kalimat Sederhana) yang berfokus pada budaya Demak serta menilai kelayakan dan kepraktisannya sebagai sarana pembelajaran sintaksis bagi siswa SD Fase B. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RandD) dengan model ADDIE, yang mencakup langkah-langkah analisis kebutuhan, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi terbatas. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas Fase B dari SD Negeri 2 Demaan. Data dikumpulkan melalui validasi dari ahli media dan ahli materi, kuesioner untuk guru dan siswa, observasi, serta uji pembelajaran. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa aplikasi BELKASE mendapatkan penilaian sangat layak dengan persentase kelayakan media mencapai 93,75% dan kelayakan materi 82,86%. Uji kepraktisan menunjukkan tanggapan positif dari para guru sebesar 86,7% dan dari siswa mencapai 94,7%, masuk dalam kategori sangat praktis. Penambahan elemen budaya Demak dalam aplikasi membuat materi lebih relevan dengan kehidupan siswa dan meningkatkan partisipasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, aplikasi BELKASE dianggap layak dan praktis untuk digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terkait materi kalimat sederhana di tingkat sekolah dasar. 
Co-Authors Bintang Cahyani Ika Putri Lestari Lovika Ardana Riswari Much Arsyad Fardani Nadia Regita Cahyani Rani Setiawaty Riska Ayuk Cahyani Satria Firmansyah Silvi Mutia Sofia Nida`ul Laili Syeh Priyadi Yunita Nor Hidayah