Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJoEd: Indonesian Journal on Education
Satriani DH
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Kemandirian Belajar dengan Prestasi  Belajar Siswa Kelas IV SDN 233 Mattampawalie Kecamatan Mare Kabupaten Bone Satriani DH; Siti Jauhar; Radiya Radiya
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.310

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemandirian belajar, prestasi belajar, serta hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas IV SDN 233 Mattampawalie Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur kemandirian belajar dan tes tertulis untuk mengukur prestasi belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial dengan uji normalitas dan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa berada pada kategori baik. Prestasi belajar siswa juga menunjukkan capaian yang baik. Selain itu, berdasarkan uji korelasi diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan prestasi belajar, ditunjukkan oleh nilai r hitung 0,000 < r tabel 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemandirian belajar siswa, semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar memiliki peran penting dalam menunjang prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan menerapkan strategi pembelajaran yang mampu mendorong dan memperkuat kemandirian belajar siswa secara berkelanjutan.
Penggunaan Media  Puzzle Maker  untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone Satriani DH; Abd Hafid; Kasmini Ani
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i2.217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media Puzzle Maker pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 14 siswa dan guru kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, dan analisis data menggunakan teknik pengumpulan data yaitu reduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar IPAS siswa setelah menggunakan media Puzzle Maker . Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 64,28% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Kesimpulan penelitian adalah media Puzzle Maker dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo kabupaten Bone.
Co-Authors Abd Hafid Kasmini Ani Radiya Radiya Siti Jauhar