Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid JIPSD
Detria Rahmawati
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pohon Literasi sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Mengatasi Keterbatasan Perpustakaan di Sekolah Dasar Siti Marwa Awaliah; Juliani Patiyasa Lubis; Detria Rahmawati; Wilis Firmansyah
JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (April 2026)
Publisher : Published by Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterbatasan fasilitas perpustakaan di sekolah dasar menjadi salah satu hambatan dalam menumbuhkan minat baca dan budaya literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji penerapan pohon literasi sebagai inovasi pembelajaran dalam mengatasi keterbatasan perpustakaan di SDN Cimande 04. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas dan lingkungan sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi terstruktur, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiadaan perpustakaan berdampak pada rendahnya minat baca siswa serta belum terbentuknya budaya literasi yang optimal. Upaya literasi melalui pojok baca kelas telah dilakukan, namun belum berjalan maksimal karena keterbatasan pengelolaan dan media pendukung yang menarik. Penerapan pohon literasi muncul sebagai inovasi pembelajaran yang kontekstual, sederhana, dan aplikatif. Pohon literasi dapat direkomendasikan sebagai alternatif solusi pembelajaran untuk mendukung penguatan budaya literasi sekolah dasar yang memiliki keterbatasan fasilitas perpustakaan.
Penerapan the Direct Method Pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Siti Marwa Awaliah; Juliani Patiyasa Lubis; Detria Rahmawati
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.19424

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan prinsip dasar dan karakteristik direct method dalam suatu pembelajaran. Di dunia pendidikan terutama dalam pembelajaran bahasa asing, metode pengajaran memiliki peran yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar dan mengajar salah satunya pendekatan direct method. Direct method atau metode langsung adalah salah satu metode dalam pembelajaran bahasa yang menengkankan penggunaan bahasa target secara penuh dalam proses pengajaran, tanpa menggunakan bahasa ibu sebagai perantara. Hasil kajian menunjukkan bahwa direct method memiliki besar dalam meningkatkan kemampuan berbicara dan mendengar peserta didik, karna metode ini mendorong siswa untuk berpikir dan merespon langsung dalam bahasa target. Namun, penerapan metode ini juga menghadapi sejumlah hambatan seperti proses ini membutuhkan waktu yang cukup lama karena guru perlu mengulangi setiap kata atau kalimat secara berulang-ulang.
Co-Authors Juliani Patiyasa Lubis Siti Marwa Awaliah Wilis Firmansyah