Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penerapan Model Pembelajaran RolePlay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas 4 SD Negeri 09 Pontianak Tenggara: Penelitian Destia Nurhahza; Lola Florina; Nur Romadhani; Uswatun Hasanah; Yuyun Angela; Desy Ariati A; Reni Marlina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7103

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 09 Pontianak Tenggara melalui model pembelajaran Role Playing. Penelitian dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus dengan subjek 23 siswa tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 35% pada pra-siklus, menjadi 52% pada Siklus I, 70% pada Siklus II, dan 87% pada Siklus III. Peningkatan ini terjadi karena penerapan model Role Playing yang memberikan pengalaman belajar langsung dan didukung scaffolding pada tahap akhir. Dengan demikian, model Role Playing terbukti efektif meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 09 Pontianak Tenggara.