Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Education and Social Humanities
Ika Hervina Widyaningtyas
Universitas Malikussaleh
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
A Contrastive Analysis of Beauty Adjectives in Japanese and Indonesian: Strategies for Developing Teaching Materials Based on Linguistic Intervention Ika Hervina Widyaningtyas
Indonesian Journal of Education and Social Humanities Vol. 2 No. 4 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/ijesh.v2i4.836

Abstract

This study aims to analyze the systemic differences between Japanese beauty adjectives (utsukushii, kirei, suteki) and Indonesian ones (indah, cantik, bagus) and to formulate strategies for developing teaching materials based on contrastive findings. The research employs a qualitative descriptive approach with syntactic and semantic contrastive analysis techniques. Data were drawn from Haruki Murakami's novel Noruwei no Mori and contemporary Indonesian novels. The results show three main findings: (1) there are significant differences in contextual meaning distribution, although syntactic functions are relatively similar; (2) kirei has semantic ambiguity (clean vs. beautiful) not found in cantik; (3) suteki is more subjective and evaluative compared to bagus. Based on these findings, this study proposes a contrastive-based framework for teaching material development focusing on addressing specific difficulties of Indonesian students. The pedagogical implications can serve as a reference for Japanese language teachers in developing more effective and contextual learning materials.
Peran Psikologi Pendidikan Dalam Membentuk Kompetensi Pedagogik Calon Guru: Persepsi Mahasiswa Semester Akhir Ika Hervina Widyaningtyas; Ikhwan Zuhdi; Nurul Aghnia Khairunnisa; Islami Fatwa
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2 (2026): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan (In Press)
Publisher : FKIP Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v12i2.1482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa semester akhir terhadap peran mata kuliah Psikologi Pendidikan dalam membentuk kompetensi pedagogik calon guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri dari 35 mahasiswa semester 8 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket skala Likert 1-5 yang terdiri dari 10 item pernyataan yang mencakup aspek pemahaman konsep, relevansi dengan profesi guru, kontribusi terhadap pemahaman karakter siswa, penguasaan teori belajar, keterampilan mengelola kelas, pengembangan strategi pembelajaran, pemahaman evaluasi pembelajaran, kemampuan memotivasi siswa, keterampilan komunikasi, dan kepuasan keseluruhan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap peran Psikologi Pendidikan dalam membentuk kompetensi pedagogik berada pada kategori "sangat tinggi" dengan rata-rata skor keseluruhan 4,55 dari 5,00. Skor tertinggi terdapat pada aspek kepuasan keseluruhan (mean = 4,66) dan kontribusi terhadap pemahaman karakter siswa (mean = 4,63). Penelitian ini menyimpulkan bahwa mata kuliah Psikologi Pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam membentuk kompetensi pedagogik calon guru, namun perlu adanya penguatan pada aspek pemahaman konsep.
Co-Authors Ikhwan Zuhdi Islami Fatwa Nurul Aghnia Khairunnisa