Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Journal of General Education and Humanities Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Slamet Slamet
Universitas Ivet Semarang
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Socio-Cultural, Historical, Religious, and Architectural Values of Prambanan Temple Slamet Slamet; Nuryanti Nuryanti; Raden Soelistijanto; Rahul Bhandari
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol. 13 No. 1 (2026): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/zg3vd841

Abstract

Candi Prambanan merupakan warisan budaya yang merefleksikan perpaduan nilai sosial budaya, sejarah, religi, dan arsitektur masyarakat Jawa Kuna. Secara historis, kompleks candi ini dibangun pada abad ke-9 Masehi pada masa Dinasti Sanjaya sebagai penanda kejayaan Kerajaan Mataram Kuna sekaligus sebagai respons politik-religius terhadap berkembangnya agama Buddha di Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Candi Prambanan ditinjau dari aspek sosial budaya, sejarah, religi, dan arsitektur. Penelitian menggunakan desain etnografi dengan pendekatan kualitatif. Informan dipilih melalui teknik purposive sampling, dengan informan kunci Kepala Urusan Pelestarian Cagar Budaya, serta informan pendukung yang meliputi ahli sejarah, peneliti, arkeolog, dan petugas di Kompleks serta Museum Prambanan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi literatur. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek sosial budaya, relief-relief Candi Prambanan menggambarkan kehidupan masyarakat, nilai moral, dan kisah Ramayana yang berfungsi sebagai media pendidikan dan hiburan rakyat, menegaskan peran kawasan candi sebagai pusat sosial budaya. Dari aspek sejarah, Candi Prambanan merupakan bukti kejayaan Kerajaan Mataram Kuna serta dinamika politik, sosial, dan budaya pada masa Hindu-Buddha di Jawa. Dari aspek religi, Candi Prambanan merupakan candi Hindu terbesar di Indonesia yang didedikasikan untuk Trimurti (Brahma, Wisnu, dan Siwa). Sementara itu, dari aspek arsitektur, Candi Prambanan menunjukkan keunggulan teknologi bangunan abad ke-9 melalui struktur yang menjulang tinggi, simetris, serta teknik konstruksi dan ukiran yang mencerminkan estetika dan pengetahuan teknik tinggi, yang hingga kini menjadi sumber inspirasi arsitektur Nusantara.
Developing a Training Management Model for Multicultural History Teaching Materials Slamet Slamet; Nuryanti Nuryanti; Raden Soelistijanto; Maria Denok Bekti Agustiningrum; Anzyl Jade Camique
Journal of General Education and Humanities Vol. 5 No. 5 (2026): October
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v5i5.2165

Abstract

History teachers need structured support to translate multicultural principles into teaching materials, yet training may lack needs-based planning, product assessment, and follow-up. This study developed a training management model linking these functions to multicultural history-material design. A research and development approach adapted from Borg and Gall combined needs analysis, model development, expert review, and staged trials in Kudus Regency, Indonesia. The preliminary survey and limited trial each involved 35 high school history teachers; three experts assessed the model. Questionnaires, interviews, observation, documentation, and teaching-material tasks provided data for descriptive analysis. Teachers reported weaknesses in existing training management. Expert assessment yielded an overall mean of 2.97 on a four-point scale. After the limited trial, 32 of 35 participants (91.43%) received good or very good teaching-material performance ratings. These findings support model feasibility and promising post-training performance, but do not establish causal effectiveness. The model contributes a coherent framework connecting teacher needs, multicultural content, guided material development, evaluation, and follow-up. Schools and teacher associations can use this framework to organize further implementation and broader testing
Persepsi Mahasiswa terhadap Penerapan Kurikulum Berbasis Outcame Based Education Sulchan Sulchan; Slamet Slamet; R Soelistijanto
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7863

Abstract

Penelitian berfokus pada kurikulum berbasis OBE yang diterapkan di Universitas Ivet mulai tahun akademik 2023/2024, maka perlu adanya keseragaman bagi mahasiswa untuk memahami penerapan kurikulum tersebut. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis: rancangan kurikulum, rancangan pembelajaran, evaluasi program pembelajaran, serta manfaat dan dampak positif penerapan kurikulum berbasis OBE. Penelitian dilaksanakan di Universitas Ivet Semarang dengan desain penelitian deskriptif kuantitatif, subjek penelitian sebanyak 98 mahasiswa dengan teknik pengumpulan data instrumen angket. Hasil penelitian menunjukkan: rancangan kurikulum diperoleh skor terbesar 71 atau 72,45% dengan kriteria sangat baik, rancangan pembelajaran diperoleh skor terbesar 75 atau 76,53% dengan kriteria sangat baik, evaluasi program pembelajaran diperoleh skor terbesar 67 atau 68,37% dengan kriteria cukup baik, serta manfaat dan dampak positif diperoleh skor terbesar 76 atau 77,55% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil keempat aspek tersebut dapat ditarik suatu simpulan; persepsi mahasiswa Universitas Ivet Semarang terhadap penerapan kurikulum berbasis OBE adalah sangat baik.
Co-Authors Anzyl Jade Camique Maria Denok Bekti Agustiningrum Nuryanti Nuryanti R Soelistijanto Raden Soelistijanto Rahul Bhandari Sulchan Sulchan