<![CDATA[ABSTRACT Online game addiction has become one of the challenges in the field of education due to its potential impact on students’ learning discipline, academic responsibility, social interactions, and character development. This phenomenon requires the active involvement of teachers, particularly Catholic Religious Education teachers, in providing guidance that extends beyond academic achievement to include the strengthening of moral values, spiritual awareness, and students’ self-control in the use of digital technology. This study aims to describe the strategies employed by Catholic Religious Education teachers in addressing online game addiction and to examine the condition of online game addiction among students at SMA Negeri 1 Silaen. The study adopted a descriptive qualitative approach, with data collected through observations, interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data presentation, and data verification. The findings reveal that the strategies implemented include spiritual guidance, collaboration with parents, educational sanctions, and structured assignments as forms of continuous mentoring. These strategies contributed to improving students’ discipline, responsibility, and ability to regulate their online gaming behavior, although several symptoms of addiction were still identified among some students. The findings underscore that a guidance approach integrating moral, spiritual, social, and academic dimensions is effective in minimizing the negative impacts of online gaming while also providing practical contributions to the development of character-building models within the school environment. ABSTRAK Kecanduan game online menjadi salah satu tantangan dalam dunia pendidikan karena berpotensi memengaruhi kedisiplinan belajar, tanggung jawab akademik, interaksi sosial, dan pembentukan karakter peserta didik. Fenomena tersebut menuntut keterlibatan guru, khususnya Guru Pendidikan Agama Katolik, dalam memberikan pembinaan yang tidak hanya berorientasi pada aspek akademik, tetapi juga pada penguatan nilai moral, spiritual, dan pengendalian diri siswa dalam memanfaatkan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi Guru Pendidikan Agama Katolik dalam mengatasi kecanduan game online serta menggambarkan kondisi kecanduan game online pada siswa SMA Negeri 1 Silaen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis secara tematik melalui proses reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meliputi bimbingan rohani, kolaborasi dengan orang tua, pemberian sanksi edukatif, dan penugasan sebagai bentuk pembinaan berkelanjutan. Penerapan strategi tersebut berkontribusi dalam meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, dan kemampuan siswa mengendalikan penggunaan game online, meskipun masih ditemukan beberapa gejala kecanduan pada sebagian peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan pembinaan yang memadukan aspek moral, spiritual, sosial, dan akademik merupakan strategi yang efektif dalam meminimalkan dampak negatif game online sekaligus memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan model pembinaan karakter di lingkungan sekolah.]]>
