Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS
Pepi Alpiani
Universitas Cipasung Tasikmalaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI APLIKASI WEB REPOSITORY STEAM EDUCATION BAGI KELOMPOK KERJA GURU WIRADADAHA I N Nelis Febriani SM; Nuk Ghurroh Setyoningrum; Anisa Solehah Nurwendah; Miftahudin; Windriyana; Pepi Alpiani; Putri Khozizah
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 4 No. 3 (2026): Juni
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v4i3.3964

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru mampu memanfaatkan platform pembelajaran yang mendukung implementasi pembelajaran abad ke-21. Salah satu pendekatan yang relevan adalah STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk mengembangkan kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Namun, implementasi pembelajaran STEAM di sekolah dasar masih menghadapi kendala, antara lain keterbatasan media pembelajaran digital, minimnya referensi proyek STEAM, serta belum tersedianya wadah kolaborasi untuk berbagi praktik baik antar guru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mensosialisasikan aplikasi Web Repository STEAM Education kepada guru-guru Sekolah Dasar yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Wiradadaha I sebagai media pendukung pembelajaran berbasis STEAM. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, sosialisasi, demonstrasi aplikasi, praktik penggunaan, pendampingan, dan evaluasi. Aplikasi Web Repository STEAM Education menyediakan fitur pengelolaan kelas, publikasi proyek STEAM, unggah materi pembelajaran, dokumentasi praktik baik, serta berbagi media ajar antar guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep pembelajaran STEAM dan mengoperasikan fitur utama aplikasi. Berdasarkan hasil angket evaluasi, sebesar 82,1% peserta menyatakan sangat puas dan 84,3% menyatakan puas terhadap pelaksanaan kegiatan, dengan rata-rata tingkat kepuasan sebesar 83,2% (kategori sangat baik). Selain meningkatkan kompetensi digital guru, aplikasi ini juga mendukung kolaborasi dalam pengembangan media pembelajaran, publikasi karya, dokumentasi praktik baik, serta penguatan komunitas belajar profesional secara berkelanjutan
Peningkatan Kompetensi Guru KKG Wiradadaha 1 dalam Pengembangan Media Ajar Digital Berbasis STEAM melalui Pelatihan dan Pendampingan Terstruktur Nuk Ghurroh Setyoningrum; N. Nelis Febriani SM; Anisa Solehah Nurwendah; Pepi Alpiani; Kholiq Mochamad Ramdan; Putri Khozizah
JURPIKAT Vol 7 No 1 (2026): 7.1 2026
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v7i1.2882

Abstract

The community service program was initiated due to the limited educational technology skills and lack of variation in digital learning media used by teachers in the Wiradadaha 1 Teacher Working Group, Tasikmalaya. These conditions hinder the optimal implementation of project-based learning aligned with 21st-century competencies. This program aims to enhance teachers’ abilities in developing digital learning media based on Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) through structured training and mentoring. The methods included material presentation, demonstration, guided practice, and technical assistance in designing storyboards and producing digital media. The results indicate a significant improvement in participants’ competencies in creating creative, interactive, and STEAM-oriented learning media. This program has contributed positively to teachers’ readiness to integrate educational technology and is recommended for continuation through sustained mentoring initiatives.
Co-Authors Anisa Solehah Nurwendah Kholiq Mochamad Ramdan Miftahudin N. Nelis Febriani SM Nuk Ghurroh Setyoningrum Putri Khozizah Windriyana