Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Fahmi Irfani
Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Korelasi Penggunaan Video Mapel PAI Channel Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Farah Sauvika; Fahmi Irfani; Qurroh Ayuniyyah
FIKRAH Vol 10 No 1 (2026): JUNI
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di tengah derasnya arus digitalisasi, pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kerap menghadapi persoalan klasik: rendahnya motivasi belajar siswa. Berangkat dari keresahan tersebut, penelitian ini mengkaji sejauh mana pemanfaatan video "Mapel PAI Channel" di YouTube dapat berhubungan dengan motivasi belajar PAI siswa kelas X SMA Islam Al-Falah Cibinong, khususnya pada materi Wali Songo. Sebanyak 63 siswa dilibatkan sebagai responden melalui teknik total sampling, dengan data yang dijaring menggunakan kuesioner skala Likert dan diolah melalui uji korelasi Spearman rho. Motivasi belajar dalam penelitian ini dianalisis menggunakan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) yang digagas oleh John Keller. Menariknya, kendati efektivitas video maupun motivasi siswa sama-sama berada dalam kategori sedang, keduanya menunjukkan korelasi positif yang sangat kuat dan signifikan (rs = 0,907; p < 0,001). Artinya, semakin intensif siswa memanfaatkan video tersebut, semakin tinggi pula dorongan belajarnya. Temuan ini memberi sinyal bahwa media video berbasis YouTube, jika dirancang dengan pendekatan pedagogis yang tepat, berpotensi menjadi penopang nyata bagi pembelajaran PAI di era Kurikulum Merdeka. Kata kunci: Media Pembelajaran Video; Motivasi Belajar; Wali Songo
Manajemen Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan: Penguatan Kurikulum Berbasis Industri di Sekolah Menengah Kejuruan Rizadzul Fahmi; Fahmi Irfani
FIKRAH Vol 10 No 1 (2026): JUNI
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v10i1.24523

Abstract

Transformasi industri yang pesat, yang didorong oleh digitalisasi dan inovasi teknologi, telah meningkatkan permintaan akan lulusan kejuruan yang memiliki kompetensi yang selaras dengan kebutuhan pasar tenaga kerja yang terus berkembang. Penelitian ini mengkaji peran pengelolaan kurikulum dalam memperkuat kurikulum berbasis Bisnis dan Industri (DUDI) di sekolah menengah kejuruan serta mengeksplorasi bagaimana pendidikan kejuruan dan model Teaching Factory berkontribusi dalam meningkatkan kesiapan lulusan. Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka kualitatif dengan menganalisis artikel jurnal ilmiah, buku akademik, kebijakan pemerintah, dan publikasi relevan lainnya. Data yang dikumpulkan dianalisis melalui seleksi sistematis, sintesis, dan interpretasi kritis. Temuan menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif memerlukan kolaborasi berkelanjutan antara sekolah dan industri melalui penyelarasan kurikulum, pembelajaran berbasis kompetensi, penerapan Teaching Factory, serta pengalaman pembelajaran berbasis kerja. Strategi-strategi terintegrasi ini meningkatkan relevansi pendidikan kejuruan, memperkuat kompetensi profesional siswa, dan mempersiapkan lulusan dengan lebih baik untuk merespons perubahan teknologi serta tuntutan dinamis tenaga kerja industri. Keywords: Manajemen Kurikulum DUDI; Pendidikan Kejuruan; Teaching Factory
Co-Authors Farah Sauvika Qurroh Ayuniyyah Rizadzul Fahmi