Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Sri Redatin Retno Pudjiati
Psikologi Anak Usia Dini, Universitas Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Pemahaman Prososial pada Anak Usia 5–6 Tahun melalui Socio-Dramatic Play: Helping, Sharing, dan Comforting Rachel Himalita; Sri Redatin Retno Pudjiati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2443

Abstract

Keterampilan sosial pada usia prasekolah penting untuk mempersiapkan anak menghadapi lingkungan sekolah dan membangun interaksi positif dengan teman sebaya. Pada anak usia prasekolah, ditemukan adanya perilaku agresi dalam bentuk saling mengejek, memukul, dan merespon percakapan dengan perkataan kasar. Perilaku agresi tersebut  dapat mengurangi kualitas interaksi di lingkungan sekolah. Untuk membangun interaksi positif dengan teman sebaya, anak usia prasekolah perlu mengembangkan perilaku prososial melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti Socio-Dramatic Play Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas Socio-Dramatic Play dalam meningkatkan pemahaman perilaku prososial anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan desain quasi-experimental dengan One-Group Pretest–Posttest Design yang melibatkan 12 anak(M = 5,5). Pemahaman perilaku prososial diukur menggunakan instrumen adaptasi Challenging Situation Task (CST). Hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan bahwa intervensi secara signifikan meningkatkan pemahaman perilaku prososial secara keseluruhan (p = 0,003). Analisis per dimensi menunjukkan peningkatan signifikan pada sharing dan comforting, sedangkan peningkatan pada helping tidak signifikan secara statistik. Temuan ini menunjukkan bahwa Socio-Dramatic Play efektif meningkatkan pemahaman perilaku prososial, terutama terkait berbagi dan memberikan dukungan emosional pada anak usia 5–6 tahun.
Co-Authors Rachel Himalita