Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education
Sekar Kumala Suci 10030222013
PG PAUD
Religion Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hafalan Surat Pendek Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Deep Learning Sekar Kumala Suci 10030222013
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2026): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsecte.v6i2.23896

Abstract

Kemampuan anak usia dini menghafal surah pendek di POS PAUD Tulip masih rendah karena pembelajaran bersifat monoton, teacher-centered, dan kurang melibatkan media serta permainan yang menarik. Hal ini menyebabkan anak mudah bosan, sulit fokus, dan menghafal secara mekanis tanpa penghayatan. Fokus utama dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Deep Learning (mengintegrasikan prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning) terhadap peningkatan kecakapan melafalkan surat pendek (Al-Lahab, Al-Ikhlas, Al-Falaq) pada anak usia 5–6 tahun. Metode kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian adalah 12 anak kelompok B di POS PAUD Tulip, Kecamatan Bojongsoang, Kabupaten Bandung. Data diperoleh melalui unjuk kerja (pretest-posttest), observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank Test, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menyatakan bahwa rata-rata nilai pretest (28,41) meningkat menjadi 51,67 saat posttest. Uji Wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,002 (p < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh substansial. Seluruh 12 anak mengalami eskalasi nilai, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,68 (klasifikasi sedang menuju tinggi). Selain itu, terjadi peningkatan motivasi, kepercayaan diri, dan partisipasi aktif anak selama pembelajaran. Pendekatan Deep Learning terbukti efektif dan berpengaruh signifikan meningkatkan kompetensi mengingat surat pendek tahap usia dini.
Co-Authors