Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research
Ending Khoerudin
Pendidikan Bahasa Jerman, Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Makna Idiomatik dan Tipologi Redewendung Bahasa Jerman: Kajian Semantik Legiana Zahra Fadhilah; Ending Khoerudin; Dani Hendra
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3796

Abstract

Penguasaan ungkapan idiomatik merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa asing, termasuk bahasa Jerman. Redewendung, sebagai ungkapan tetap bersifat figuratif dalam bahasa Jerman, kerap ditemukan dalam materi ajar tingkat B2, namun kajian sistematis terhadapnya masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi, menganalisis makna idiomatik, dan mengklasifikasikan Redewendungen dalam buku Aspekte neu B2 (Lehrbuch) berdasarkan tipologi Heinz. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik simak catat. Sebanyak 58 Redewendungen yang ditemukan dalam teks bacaan, dialog, dan latihan dianalisis secara semantik. Hasil penelitian menunjukkan tujuh dari delapan tipologi Heinz ditemukan, dengan metaphorische Redewendungen sebagai jenis paling dominan, sementara einschätzende Redewendung tidak ditemukan. Tingkat keidiomatisan bervariasi dari ekspresi yang masih berkaitan dengan makna literal hingga yang sepenuhnya idiomatik. Temuan ini dapat dijadikan referensi pedagogis dalam penyampaian materi Redewendung sesuai karakteristik dan konteks penggunaannya.
The Conceptualization of Emotions in German and Indonesian Idioms Prita Azka Fatika; Ending Khoerudin; Nur Muthmainah
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4045

Abstract

Idioms reflect how speakers conceptualize emotions through language and culture. This study aims to identify the conceptualization of emotions in German and Indonesian idioms and to examine the cultural influences underlying their similarities and differences, using a qualitative contrastive approach grounded in Lakoff and Johnson’s Conceptual Metaphor Theory to analyze idioms expressing anger, happiness, sadness, and fear. The findings reveal both direct and indirect conceptual equivalents. Direct conceptual equivalents indicate that many emotion idioms in both languages are shaped by shared embodied experiences, including bodily reactions, spatial orientation, and the heart as the seat of emotions. Meanwhile, indirect conceptual equivalents indicate that comparable emotions are often expressed through different metaphorical images shaped by cultural, historical, and environmental factors. Therefore, the conceptualization of emotions in German and Indonesian idioms shows the interaction between universal embodied cognition and culture-specific metaphorical elaboration.
Pengembangan Permainan Platformer D3 Jäger Sebagai Media Pembelajaran Artikel Nomen Bahasa Jerman Tingkat A1 Habil Husna Suryana; Ending Khoerudin; Nur Muthmainah
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4131

Abstract

Sistem artikel Nomen (der/die/das) merupakan tantangan tata bahasa Jerman bagi siswa SMA Indonesia karena beban hafalan tinggi dan perubahan bentuk antarkasus gramatikal, sementara permainan digital pembelajaran bahasa asing masih didominasi materi kosakata. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan permainan platformer D3 Jäger sebagai media pembelajaran artikel Nomen tingkat A1. Penelitian R&D menggunakan model ADDIE dengan subjek 28 siswa kelas XI-E SMAN 19 Bandung, dua validator ahli materi, dan satu validator ahli media. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli dan angket respons siswa 15 item, dianalisis secara deskriptif dengan uji reliabilitas Cronbach's Alpha. Validasi ahli materi mencapai 93,18%, ahli media 100% (Sangat Layak), dan respons siswa 82,29% (α=0,953). D3 Jäger dinyatakan layak sebagai media pembelajaran artikel Nomen A1 pada versi web, sedangkan versi native untuk komputer dan perangkat seluler belum diuji secara fungsional.
Co-Authors Dani Hendra Habil Husna Suryana Legiana Zahra Fadhilah Nur Muthmainah Prita Azka Fatika