Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab
Yana Elita Ardiyani
Universitas Darussalam Gontor

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Ṭarīqatu Ta’līm Mahāratul Kalām Li Ṭalibāt Al-Mustawā Al-Wusṭā Al-Muassasah ‘Alā ‘Ilm An-Nafsī At-Taṭawwurī Yana Elita Ardiyani
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Lisanudhad: Jurnal pendidikan bahasa, dan sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Teaching, Faculty Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

تُعدّ طريقة التعليم من العوامل المهمة لنجاح تعلّم مهارة الكلام داخل الفصل وخارجه. فبدون الطريقة المناسبة لحالة الطالبات، لن يسير تعليم مهارة الكلام على قدم وساق. وتشير بعض الأبحاث إلى أن العوامل النفسية هي العامل الأبرز في نجاح تعليم اللغة العربية؛ وذلك لأن العوامل النفسية تمثل الدوافع الجوهرية (الداخلية) الكامنة في نفوس الطالبات، والتي تشجعهن وتحفزهن على الاستمرار في التعلم وتطوير قدراتهن اللغوية. وتُبنى هذه الطريقة على أنماط "تعليم الصغار"، حيث ينطلق المدخل التعليمي والافتراض الأساسي من حقيقة أن الطالبات الصغيرات يختلفن عن الطالبات الكبيرات من الناحية النفسية والتجريبية والعقلية. ولذا، فإن التعلم في مرحلة الطفولة يتطلب توظيف "فنون التدريس" بمبادئها، وطرائقها، واستراتيجياتها، وتقنياتها. ويُطلق عليه "فن" لأنه يتطلب مراعاة عوامل مهمة؛ كطبيعة الطالبات المختلفة، والعناية الخاصة باختيار طريقة التعليم المطابقة لاحتياجاتهن. وبناءً على ذلك، لا بد أن تكون طريقة تعليم مهارة الكلام المستخدمة مناسبة لأحوال الطالبات النفسية؛ مما يعني أن الطريقة التعليمية هي التي يجب أن تتبع، وتناسب، وتلائم الطالبات، وليس العكس بأن تُجبر الطالبات على متابعة الطريقة والتكيف معها قسراً.
Co-Authors