Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Non formal
Herlin Kusumasari
PKBM Alam Jingga
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Design of a Ribāṭ-Based Module Adaptation Model to Strengthen Learners’ Resilience at PKBM Alam Jingga Febi Robianti; Herlin Kusumasari; Dilla Nurbait Sholeh
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 2 (2025): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i2.2454

Abstract

This study conceptualizes a Ribāṭ-based resilience learning module for Indonesian Islamic education, targeting Fase D (middle school) students at PKBM Alam Jingga. Using a qualitative document-based adaptation method with narrative synthesis, thematic analysis, and Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), the study integrated classical Islamic ethical principles with contemporary resilience frameworks. The UCLG Resilience Learning Module I served as the reference for adaptation. Key Ribāṭ principles—moral vigilance (murāqabah), spiritual perseverance (ṣabr), structured routines, self-discipline, and community responsibility—were operationalized through four components: Ribāṭ Awareness, Ribāṭ Disciplinary Practices, Ribāṭ Resilience Competencies, and Ribāṭ Community Engagement. The model fosters psychological, moral, and social resilience via reflective exercises, scenario-based problem solving, and community projects. Findings suggest that Ribāṭ principles enhance ethical reasoning, emotional regulation, spiritual fortitude, and collective responsibility, offering a holistic approach to youth development.
Reposisi Pekerjaan Rumah dalam Kebijakan Pendidikan: Studi Kasus Implementasi Pembelajaran Tanpa PR di PKBM Alam Jingga Febi Robianti; Nanda Daniswara Azmi; Herlin Kusumasari; Nauriana Nauriana
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 3 (2026): March
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i3.2553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji reposisi pekerjaan rumah (PR) dalam kebijakan pendidikan melalui penerapan pendekatan pembelajaran tanpa PR di PKBM Alam Jingga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus serta analisis tematik terhadap literatur dan praktik kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian PR yang berlebihan cenderung menimbulkan dampak negatif bagi siswa, sementara banyak pemangku kepentingan mendukung pengurangan PR, dan siswa menunjukkan peningkatan kesejahteraan dalam pembelajaran tanpa PR. Temuan ini menegaskan bahwa persoalan utama bukan terletak pada keberadaan PR, melainkan pada desain dan implementasinya. Praktik di PKBM Alam Jingga memperlihatkan bahwa fungsi PR dapat digantikan secara efektif melalui pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis alam, keterlibatan orang tua, serta penilaian berbasis refleksi dan portofolio. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan tanpa PR berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus kesejahteraan siswa apabila didukung oleh desain pembelajaran yang tepat.
Co-Authors Dilla Nurbait Sholeh Febi Robianti Nanda Daniswara Azmi Nauriana Nauriana