Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Asimilasi Pendidikan BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ermila Mahariyanti
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pendidikan Nusantara Global, Indonesia
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN BUDIDAYA LEBAH TRIGONA BAGI MASYARAKAT DESA KEBUN TATAR, LOMBOK TIMUR Alpi Zaidah; Fena Prayunisa; Usman; Irwansah; Ermila Mahariyanti; Mulia Rasyidi; Muh Zaini Hasanul Muttaqin; Asrorul Azizi; Mizan Hadi
BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Juli 2026
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begawe.v4i2.378

Abstract

Budidaya lebah trigona merupakan salah satu alternatif usaha berbasis potensi lokal yang memiliki prospek ekonomi sekaligus berkontribusi terhadap pelestarian lingkungan melalui peningkatan aktivitas penyerbukan tanaman. Desa Kebun Tatar, Kabupaten Lombok Timur memiliki potensi sumber daya alam yang mendukung pengembangan budidaya lebah trigona, namun pemanfaatannya belum optimal karena keterbatasan pengetahuan dan keterampilan masyarakat mengenai teknik budidaya yang baik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan budidaya lebah trigona kepada masyarakat Desa Kebun Tatar, Kabupaten Lombok Timur. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui penyuluhan, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi keterampilan peserta selama praktik dan angket respons peserta terhadap pelaksanaan pelatihan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa seluruh peserta mampu mengenali karakteristik lebah trigona (100%), sedangkan kemampuan peserta dalam memahami fungsi dan penempatan stup serta penyediaan tanaman sumber pakan mencapai 90%. Kemampuan peserta dalam melakukan pemeliharaan koloni dan memahami teknik pemanenan madu mencapai 80% dengan kategori baik. Hasil angket respons peserta menunjukkan rata-rata persentase sebesar 92,4% dengan kategori sangat baik, yang menunjukkan bahwa materi, metode, dan praktik pelatihan dapat diterima dengan baik oleh peserta. Dengan demikian, pelatihan budidaya lebah trigona memberikan pengalaman pembelajaran dan praktik kepada masyarakat dalam menerapkan teknik dasar budidaya lebah trigona sebagai alternatif usaha produktif berbasis potensi lokal.
EFEKTIFIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Debi Hardian Saputra; Ermila Mahariyanti; Irwansah Irwansah
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v2i1.24

Abstract

This research is aimed to determine the effectiveness of science learning using the problem-based learning model on the critical thinking skills of class VII A students at Sullamul Mubtadi Anjani Islamic Middle School. This research is a qualitative research using data collection methods including tests, observations, interviews and documentation. Data validity uses triangulation techniques, extends participation, and increases persistence. While the data analysis technique uses the Analysis Interactive model from Miles and Huberman including data collection, data reduction, data presentation and conclusions or data verification. The results of the study show that through science learning by using the problem based learning model, it can improve students' critical thinking skills. It can be seen from the results of the critical thinking ability test that all students get results in the category of high-ability students. The results of interviews with teachers revealed that the science learning model using the problem-based learning model could improve students' critical thinking skills and the results of interviews students liked science learning using the problem-based learning model and could improve students' critical thinking skills according to the results of the overall interview. towards teachers and students. Then the results of the observation of activity showed that students in class VII A were active in learning according to the assessment of each indicator made by the researcher.
Co-Authors Alpi Zaidah Asrorul Makmur Azizi Debi Hardian Saputra Fena Prayunisa Irwansah Irwansah Mizan Hadi Muh Zaini Hasanul Muttaqin Mulia Rasyidi Usman