Wildansyah Lubis
Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipas Kelas IV SD Negeri 101778 Medan Rohyana Salmi Ritonga; Yusra Nasution; Wildansyah Lubis; Faisal; Waliyul Maulana Siregar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar siswa pada Pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 101778 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Quasi Eksperimental Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan sampel penelitian menggunakan total sampling (26 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol). Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, lalu dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene), dan uji hipotesis (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yang menggunakan media puzzle mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar dari 62,80 pada pretest menjadi 77,40 pada posttest. Sementara itu, kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional hanya mengalami peningkatan dari 55,45 pada pretest menjadi 66,36 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Temuan penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media puzzle dalam pembelajaran IPAS berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV. Media puzzle terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menarik, interaktif, dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.
Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Terhadap Ekstrakurikuler Ensemble Musik Siswa di SDN 060909 Medan Bunga Adzkiah Utami; Try Wahyu Purnomo; Wildansyah Lubis; Putra Afriadi; Sri Mustika Aulia
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan keikutsertaan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler ensemble musik di SDN 060909 Medan. Ensemble musik merupakan salah satu bentuk kegiatan yang menekankan pada kerja sama, komunikasi, dan interaksi antaranggota, yang berpotensi mendukung pengembangan kecerdasan interpersonal peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa yang aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler ensemble musik, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup menggunakan skala Likert. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara kecerdasan interpersonal dengan keikutsertaan siswa dalam ekstrakurikuler ensemble musik, dengan nilai korelasi sebesar r = 0,952 dan signifikansi sebesar p = 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan interpersonal siswa, maka semakin tinggi pula partisipasi mereka dalam kegiatan ensemble musik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perencanaan dan pengembangan kegiatan ekstrakurikuler berbasis kolaboratif di tingkat sekolah dasar.