Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Patria Educational Journal
Noor Hasanah
Program Studi Magister Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman melalui Pendekatan CTL Berbasis Problem-Based Learning pada Siswa Noor Hasanah; Nur Azizah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 6 No. 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 Juni 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i2.2846

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 007 Kaliorang, termasuk siswa dengan hambatan belajar, melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis Problem Based Learning (PBL). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa. Data diperoleh melalui tes membaca pemahaman dan observasi aktivitas siswa, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 61,56 pada pra siklus menjadi 75,75 pada siklus I dan 81,38 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 37,50% menjadi 93,75%, dengan nilai N-Gain sebesar 0,47 (kategori sedang). Hasil tersebut menunjukkan bahwa pendekatan CTL berbasis PBL efektif meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, termasuk siswa yang mengalami hambatan belajar.
Co-Authors Nur Azizah