Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Rommi Kaestria
STMIK Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Edukasi Literasi Digital Bagi Peserta Didik PKBM Kencana Nusantara Elok Faiqotul Himmah; Rommi Kaestria; Hakim Syah; Veny Cahya Hardita
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v7i1.7532

Abstract

Tingginya penetrasi internet di Indonesia (210 juta pengguna pada 2022) belum diimbangi dengan literasi digital yang memadai, terutama di kalangan remaja yang mendominasi penggunaan internet dengan tingkat penetrasi mencapai 99,16%. Kesenjangan ini dapat menyebabkan munculnya permasalahan digital seperti ujaran kebencian, radikalisme, cyberbullying, hoax, serta maraknya konten pornografi secara global. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai literasi digital khususnya di kalangan remaja yang memiliki tingkat penetrasi internet terbesar yaitu 99,16%. Menyikapi hal tersebut, Tim Pengabdian Masyarakat (PKM) STMIK Palangkaraya bekerjasama dengan UIN Palangka Raya menyelenggarakan edukasi  literasi digital bagi remaja di Kota Palangka Raya, khususnya peserta didik Program Paket B di PKBM Kencana Nusantara. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan penguatan kesadaran dan sikap positif peserta dalam menggunakan internet. Edukasi dilakukan melalui metode ceramah, demonstrasi, dan diskusi, yang meliputi empat pilar literasi digital: keterampilan, etika, budaya, dan keamanan digital. Kegiatan ini berhasil mencapai tujuannya dengan menunjukkan dampak positif yang terukur. Meskipun tanpa pre-test dan post-test formal, ditemukan perubahan sikap nyata oleh peserta yaitu inisiatif peserta untuk mengganti kata sandi menjadi lenih kuat, serta tekad untuk membatasi waktu layar dan menggunakan teknologi secara lebih produktif. Secara kuantitatif, keberhasilan ini didukung oleh temuan awal bahwa 81% pesera telah memiliki kecenderungan positif untuk tidak menyebarkan hoax, serta tingginya apresiasi: 83,82% menyatakan materi sangat bermanfaat dan 82,35% menyatakan puas terhadap pelaksanaan kegiatan. Hasil ini mengindikasikan bahwa PKM mampu menguatkan kesadaran dan mendorong pembentukan sikap digital yang aman, etis, dan produktif.
Pelatihan Guru MIN 1 Kota Palangka Raya Menggunakan Aplikasi Canva untuk Media Pembelajaran Rommi Kaestria; Muhammad Erfan; Hafiz Riyadli; Elok Faiqotul Himmah; Arliyana Arliyana
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 10 No 1 (2026): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v10i1.7068

Abstract

Era Society 5.0 menuntut guru memiliki kompetensi dalam menciptakan media pembelajaran digital yang interaktif. Namun, observasi di MIN 1 Kota Palangka Raya menunjukkan guru masih mengandalkan metode konvensional karena keterbatasan keterampilan dalam memanfaatkan aplikasi desain seperti Canva. Hal ini berpotensi membatasi inovasi pembelajaran dan menurunkan motivasi siswa. Untuk mengatasi masalah ini, telah dilaksanakan pelatihan aplikasi Canva bagi para Guru di MIN 1 Kota Palangka Raya. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran digital yang efektif. Metode yang digunakan mencakup pelatihan, praktik langsung, dan pendampingan, serta dievaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan peserta. Skor post-test menunjukkan kenaikan substansial, di mana peserta mampu membuat akun Canva, mengedit template, serta merancang poster dan presentasi interaktif. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil meningkatkan literasi digital dan kompetensi guru dalam memanfaatkan Canva.
Co-Authors Arliyana Arliyana Elok Faiqotul Himmah Hafiz Riyadli - STMIK Palangkaraya, Hafiz Riyadli Hakim Syah Muhammad Erfan Veny Cahya Hardita