Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
SUHERMAN SUHERMAN
STAI HAS CIKARANG
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Kurikulum Merdeka di Madrasah: Peran Guru Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Kurikulum Merdeka di Madrasah SUHERMAN SUHERMAN
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v2i1.98

Abstract

Kurikulum pembelajaran mengetik mandiri dikaitkan dengan kurikulum satuan pendidikan sekolah agama, sehingga kita dapat merujuk pada Referensi Keputusan Menteri Agama No. 184 Tahun 2019 tentang Juknis/Pedoman Penerapan Kurikulum Madrasah yang bertujuan untuk membakukan pelaksanaan kurikulum madrasah dan memberikan pedoman bagi madrasah dalam implementasi kurikulum madrasah, memberikan peluang untuk melakukan inovasi. Pelaksanaan Penelitian bertujuan untuk mempelajari penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Jannah Kecamatan Muaragembong Kabupaten Bekasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Konsep Kurikulum merdeka merupakan penilaian kognitif dan penilaian nonkognitif yaitu kurikulum mandiri lebih bersifat penilaian non-kognitif. 2) Adanya perbaikan struktur kurikulum, pengembangan kurikulum dan juga evaluasi kurikulum 3) Terakhir,Perbedaannya terletak pada titik temunya, yaitu rencana jalannya studi, yang bisa juga disebut dengan RPP yang merupakan rencana akhir jalannya pembelajaran, pada Kurikulum 2020 hanya satu lembar. 4). Ada sebuah pemulihan komponen tujuan pada kurikulum Akidah Akhlak 2020 yang perluadanya perbaikan
Integrasi Pendidikan Akhlak dalam Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (Pendekatan dan Implementasi): Integrasi Pendidikan Akhlak dalam Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (Pendekatan dan Implementasi) SUHERMAN SUHERMAN
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i1.141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi integrasi pendidikan akhlak dalam kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dengan fokus pada pendekatan pengajaran, hambatan yang dihadapi, serta rekomendasi untuk perbaikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan guru, kepala sekolah, siswa, dan orang tua, serta analisis dokumen kurikulum dan observasi partisipatif. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan akhlak diintegrasikan melalui beberapa mata pelajaran, namun pelaksanaannya bervariasi antar sekolah. Pendekatan kognitif, afektif, dan psikomotorik digunakan dalam pengajaran, tetapi kendala kurikulum yang padat, pengaruh eksternal dari media sosial, dan keterbatasan keterampilan guru menjadi tantangan signifikan. Rekomendasi yang diusulkan meliputi pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan rutin, penguatan kurikulum dengan memberikan lebih banyak ruang bagi pendidikan akhlak, serta meningkatkan keterlibatan orang tua dalam mendukung pendidikan moral di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan karakter di SMK dan menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas akademis tetapi juga memiliki moral yang baik.
Co-Authors