Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Murabby: Jurnal Pendidikan Islam
Nur Aisyah Hasibuan
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Sumatera Utara, Indonesia
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa Nur Aisyah Hasibuan
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v8i2.3555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII MTs. Robiul Islam Pasar Latong melalui penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, setiap siklus terdapat 2 pertemuan dan dalam setiap pertemuan terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs. Robiul Islam Pasar Latong yang berjumlah 22 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Pada kondisi pra siklus, sebagian besar siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan hasil belajar namun belum optimal. Selanjutnya, pada siklus II diperoleh peningkatan yang lebih signifikan, di mana jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar semakin bertambah dan persentase keaktifan belajar mencapai 82,81% dengan kategori baik. Hal ini membuktikan bahwa metode CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors