<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII MTs. Robiul Islam Pasar Latong melalui penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, setiap siklus terdapat 2 pertemuan dan dalam setiap pertemuan terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs. Robiul Islam Pasar Latong yang berjumlah 22 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Pada kondisi pra siklus, sebagian besar siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan hasil belajar namun belum optimal. Selanjutnya, pada siklus II diperoleh peningkatan yang lebih signifikan, di mana jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar semakin bertambah dan persentase keaktifan belajar mencapai 82,81% dengan kategori baik. Hal ini membuktikan bahwa metode CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.]]>
Copyrights © 2025
