Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Murabby: Jurnal Pendidikan Islam
Istan Fauji Rambe
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Istan Fauji Rambe
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v8i2.3558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif dengan menggunakan metode eksprimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat yang berjumlah 20 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan tes. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan Paired Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 64 dan nilai rata-rata posttest sebesar 83. Berdasarkan hasil tersebut terdapat peningkatan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam dengan menerapkan modul pembelajaran think talk write. Kemudian berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 berarti 0,000 < 0,05. Hal tersebut sesuai dengan kriteria pengujian paired t test dengan taraf signifikansi 0,05, maka Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap hasil belajar pendidikan agama islam kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat.
Co-Authors