<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif dengan menggunakan metode eksprimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat yang berjumlah 20 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan tes. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan Paired Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 64 dan nilai rata-rata posttest sebesar 83. Berdasarkan hasil tersebut terdapat peningkatan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam dengan menerapkan modul pembelajaran think talk write. Kemudian berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 berarti 0,000 < 0,05. Hal tersebut sesuai dengan kriteria pengujian paired t test dengan taraf signifikansi 0,05, maka Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap hasil belajar pendidikan agama islam kelas IV SD Negeri 0513 Aek Lancat.]]>
Copyrights © 2025
