Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Rastina Kurniasari
Universitas Islam Malang, Malang, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Transformasi Mindset Tradisional Menuju Backward Design pada Perancangan Modul Ajar: Systematic Literature Review Novan Ardiansyah; Rastina Kurniasari; Mochammad Lukman Hakim; Alifiani; Miftakhul Khasan
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 7 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, July 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i7.2841

Abstract

Perubahan paradigma pembelajaran abad ke-21 menuntut guru mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman mendalam, bukan sekadar penyampaian materi. Salah satu pendekatan yang mendukung transformasi tersebut adalah Understanding by Design (UbD) melalui prinsip Backward Design. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman calon guru matematika terhadap kerangka kerja UbD serta mengidentifikasi pengalaman dan tantangan dalam perubahan pola pikir menuju perencanaan pembelajaran berbasis tujuan dan bukti belajar. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti kerangka PRISMA. Literatur diperoleh dari database Scopus dan Google Scholar pada periode 2017–2026, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi sehingga diperoleh 13 artikel untuk dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UbD membantu calon guru memahami hubungan antara tujuan pembelajaran, asesmen, dan aktivitas pembelajaran yang selaras. Namun, tantangan masih ditemukan dalam merancang asesmen autentik dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Secara keseluruhan, UbD berpotensi memperkuat kompetensi pedagogik calon guru matematika dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Alifiani Miftakhul Khasan Mochammad Lukman Hakim Novan Ardiansyah