Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biologiei Educația: Jurnal Pendidikan Biologi
Triana Kartika Santi
Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Booklet Keanekaragaman Tumbuhan Tingkat Tinggi sebagai Media Pembelajaran Biologi Kelas X di SMAN Darussholah Singojuruh Nurqofiya Nisa Azzahara; Triana Kartika Santi; Candra Hermawan
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 6 No 1 (2026): BIOLOGIEI EDUCAȚIA JOURNAL
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62734/be.v6i1.1047

Abstract

Keanekaragaman tumbuhan tingkat tinggi merupakan salah satu capaian pembelajaran wajib dalam mata pelajaran Biologi kelas X pada Kurikulum Merdeka. Namun, pembelajaran pada materi tumbuhan tingkat tinggi di sekolah masih dominan bersifat verbal dan teoritis, dengan minimnya variasi media pembelajaran serta keterbatasan fasilitas laboratorium. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan dan memastikan kelayakan e-booklet keanekaragaman tumbuhan tingkat tinggi sebagai media belajar pada mata pelajaran biologi kelas X di SMAN Darussholah Singojuruh. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi oleh ahli media dan ahli materi, serta angket uji pengguna oleh guru biologi dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh skor 85,45% (sangat valid), validasi ahli materi 90,67% (sangat valid), uji pengguna oleh guru 81,67% (sangat layak), dan uji pengguna oleh siswa 85,73% (sangat layak). Berdasarkan hasil uji kelayakan tersebut, e-booklet keanekaragaman tumbuhan tingkat tinggi ini dinyatakan layak dan direkomendasikan untuk digunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran biologi kelas X di SMAN Darussholah Singojuruh
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi Materi Kingdom Animalia Desy Ayenx Aslami Pranada; Totok Hari Prasetio; Triana Kartika Santi
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 6 No 1 (2026): BIOLOGIEI EDUCAȚIA JOURNAL
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62734/be.v6i1.1090

Abstract

Media sosial kini banyak dimanfaatkan oleh peserta didik tidak hanya sebagai sarana komunikasi dan hiburan, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang berpotensi memengaruhi motivasi berprestasi siswa, khususnya dalam pembelajaran biologi. Namun, hasil penelitian terdahulu masih menunjukkan perbedaan temuan terkait efektivitas penggunaan media sosial dalam pembelajaran, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penggunaan media sosial terhadap motivasi berprestasi siswa dalam pembelajaran biologi. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, melibatkan siswa kelas X SMA yang dibagi menjadi kelas eksperimen menggunakan empat platform media sosial (TikTok, WhatsApp, Instagram, dan YouTube) dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor motivasi berprestasi kelas eksperimen sebesar 45,96 lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 42,72 dengan nilai signifikansi 0,006 (p < 0,05). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi siswa dalam pembelajaran biologi, sehingga berpotensi dijadikan media pendukung pembelajaran apabila dikombinasikan dengan strategi pembelajaran yang tepat.
Co-Authors Candra Hermawan Desy Ayenx Aslami Pranada Nurqofiya Nisa Azzahara Totok Hari Prasetio