Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE)
Lisa Rahmania Dewi
Universitas Jambi
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dinamika Perkembangan Peserta Didik dalam Perpektif Psikologi Pendidikan Amelia Putri Utami; Muhamad Muspawi; Lisa Rahmania Dewi; Dewi Etika Syari
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2026): JANUARI
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v10i1.1360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan peserta didik dalam perspektif psikologi pendidikan serta implikasinya terhadap proses pembelajaran. Melalui metode deskriptif berbasis studi literatur, Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh (1) perkembangan, (2) karakteristik peserta didik, (3) Perkembangan Peserta Didik serta peran psikologi perkembangan dalam mendukung proses pendidikan yang adaptif dan efektif. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan peserta didik mencakup aspek fisik, kognitif, sosial, emosional, dan moral yang berlangsung secara sistematis dan berkesinambungan. Peserta didik sebagai makhluk sosial dan individu yang sedang bertumbuh membutuhkan bimbingan agar potensi kognitif maupun kepribadiannya berkembang optimal. Faktor lingkungan, pengalaman belajar, serta kualitas interaksi dengan guru menjadi penentu keberhasilan perkembangan tersebut. Pemahaman guru terhadap tahap perkembangan peserta didik sangat penting dalam merancang strategi pembelajaran yang tepat. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman komprehensif tentang perkembangan peserta didik merupakan fondasi utama bagi terciptanya pembelajaran yang humanis, efektif, dan sesuai kebutuhan zaman.
UNRAVELING ORGANIZATIONAL DECLINE IN ELEMENTARY SCHOOLS: SYSTEMIC ANALYSIS AND BOTG GRAPHS ON STUDENT CRISES IN SD NEGERI 039/IX TANTAN Lisa Rahmania Dewi; Rinita Istiqomah; Tara Rasha Audhiya; Dedek Rahmi Suci; Dwi Tiarmasari
Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE) Vol. 2 No. 1 (2026): Vol. 2 No. 1 Edisi Juni 2026
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/ijete.v2i1.2531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai faktor internal dan eksternal penyebab penurunan jumlah peserta didik di SD Negeri 039/IX Tantan, menentukan faktor yang paling dominan, serta mengevaluasi langkah penanggulangan yang telah dilakukan sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi lapangan, studi dokumentasi data Dapodik, dan wawancara mendalam terhadap empat informan kunci yang terdiri dari kepala sekolah dan jajaran guru senior. Analisis data kuantitatif populasi siswa secara longitudinal disajikan menggunakan metode grafik perilaku sepanjang waktu atau Behaviour Overtime Graphs (BOTG). Hasil penelitian menunjukkan adanya tren penurunan populasi siswa yang bersifat linier berkelanjutan selama periode enam tahun ajaran terakhir (2019/2020 hingga 2025/2026), dengan jumlah akhir hanya tersisa 24 siswa aktif. Faktor internal yang menjadi pelemah utama adalah keterbatasan sarana prasarana pembelajaran yang masih tradisional. Sementara itu, faktor eksternal dominan meliputi hambatan aksesibilitas geografis, pergeseran demografi akibat penurunan angka kelahiran, ketatnya kompetisi antarlembaga, serta minimnya dukungan kebijakan tata pamong desa. Krisis jumlah siswa ini berdampak pada pasifnya dinamika psikososial kelas kecil dan peningkatan beban kerja emosional guru. Strategi insentif jangka pendek berupa pembagian paket seragam gratis terbukti belum efektif memulihkan volume input siswa. Kesimpulannya, penurunan siswa di sekolah ini merupakan kegagalan adaptasi struktural dalam perspektif teori pendekatan sistem akibat ketidakselarasan antara instrumen internal dengan tekanan lingkungan makro.
Co-Authors Amelia putri utami Dedek Rahmi Suci Dewi Etika Syari Dwi Tiarmasari Muhamad Muspawi Rinita Istiqomah Tara Rasha Audhiya