Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUPEDIA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Karina Wardani
Universitas Muria Kudus
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGELOLAAN MANAJEMEN TK PERTIWI MINSYA’UL ATHFAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI KREATIVITAS GURU DAN PARTISIPASI MASYARAKAT Wasis Wijayanto; Yollanda Vannesich Widyatma; Amanda Diva Hadi Ramadhani; Karina Wardani; Harun Isma'il
EDUPEDIA Vol 10 No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v10i1.3569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan manajemen keuangan pada lembaga pendidikan Islam TK Pertiwi Minsya’ul Athfal dalam mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan. Rumusan masalah penelitian ini difokuskan pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pengelolaan keuangan lembaga, serta peran partisipasi masyarakat dalam mendukung pembiayaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan komite sekolah. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan di TK Pertiwi Minsya’ul Athfal dilaksanakan secara sederhana namun terencana, transparan, dan berorientasi pada asas keadilan serta inklusivitas. Sumber pembiayaan utama berasal dari SPP yang terjangkau, disertai kebijakan pembebasan dan keringanan biaya bagi siswa kurang mampu. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan keuangan yang efektif dan partisipatif mampu menjaga keberlangsungan lembaga meskipun dalam keterbatasan sarana prasarana, sekaligus memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan.
Penggunaan Media Permainan Congklak sebagai Konteks Masalah Realistik Pada Pembelajaran KPK dan FPB Kelas 5 Witrinia Fauziyani; Karina Wardani; Eka Zuliana
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2025): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i1.938

Abstract

Mathematics education in elementary school often encounters obstacles, especially in abstract concepts such as LCM and GCD. Many students have difficulty understanding this material, which is often considered boring and difficult. One of the efforts that can optimize students' knowledge is by using interactive interactive learning media, such as the traditional game of congklak. This study focuses on analyzing the use of congklak game media as a realistic problem context in learning KPK and FPB in grade 5 of SDN Jambean 03. This study uses a descriptive qualitative method, with data collection through observation, interviews, and documentation. This study aims to connect mathematical concepts with daily experiences or relevant activities in students' lives, with the use of the KPK and FPB congklak game utilized as a useful tool to provide a real context or context of realistic problems in the learning process The results showed that the use of congklak media as a learning tool that can make students understand the learning of KPK and FPB.
Co-Authors Amanda Diva Hadi Ramadhani Eka Zuliana Harun Isma'il Wasis Wijayanto Witrinia Fauziyani Yollanda Vannesich Widyatma