Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Isnaini Septimiarti
STAI Nurul Hidayah, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MI Amanah Yunita Yunita; Iwan Agus; Isnaini Septimiarti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI Amanah. Penggunaan media audio visual diharapkan mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui penyajian materi yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik MI Amanah yang mengikuti mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara untuk memperoleh informasi mengenai pelaksanaan pembelajaran serta respons peserta didik terhadap penggunaan media audio visual. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan mengukur tingkat efektivitas berdasarkan indikator pencapaian tujuan pembelajaran, aktivitas belajar, motivasi belajar, dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits berada pada kategori efektif. Media audio visual mampu meningkatkan perhatian dan motivasi belajar peserta didik, mempermudah pemahaman terhadap materi, terutama dalam pembelajaran ayat Al-Qur'an, hadis, tajwid, dan kisah keteladanan Islam, serta meningkatkan partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Selain itu, penggunaan media audio visual membantu guru menyampaikan materi secara lebih sistematis, komunikatif, dan kontekstual sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa media audio visual merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI Amanah. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengoptimalkan pemanfaatan media audio visual sebagai bagian dari inovasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MI Amanah Yunita Yunita; Iwan Agus; Isnaini Septimiarti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI Amanah. Penggunaan media audio visual diharapkan mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui penyajian materi yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik MI Amanah yang mengikuti mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara untuk memperoleh informasi mengenai pelaksanaan pembelajaran serta respons peserta didik terhadap penggunaan media audio visual. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan mengukur tingkat efektivitas berdasarkan indikator pencapaian tujuan pembelajaran, aktivitas belajar, motivasi belajar, dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits berada pada kategori efektif. Media audio visual mampu meningkatkan perhatian dan motivasi belajar peserta didik, mempermudah pemahaman terhadap materi, terutama dalam pembelajaran ayat Al-Qur'an, hadis, tajwid, dan kisah keteladanan Islam, serta meningkatkan partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Selain itu, penggunaan media audio visual membantu guru menyampaikan materi secara lebih sistematis, komunikatif, dan kontekstual sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa media audio visual merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI Amanah. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengoptimalkan pemanfaatan media audio visual sebagai bagian dari inovasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Implementasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam T. Lailatul Sahanry; Iwan Agus Suprino; Isnaini Septimiarti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.816

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong lahirnya inovasi pembelajaran berbasis perangkat mobile atau mobile learning, yang menawarkan fleksibilitas belajar tanpa batas ruang dan waktu. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), pemanfaatan mobile learning membuka peluang bagi peserta didik untuk mengakses sumber belajar keislaman secara mandiri melalui aplikasi Al-Qur'an digital, video pembelajaran, dan platform interaktif berbasis Android. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep mobile learning, menganalisis penerapannya dalam pembelajaran PAI, serta mengidentifikasi manfaat dan tantangan penggunaan aplikasi gadget dalam pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research) terhadap artikel jurnal nasional yang relevan periode 2017–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa mobile learning berperan sebagai suplemen, komplemen, maupun substitusi dalam pembelajaran PAI, serta terbukti meningkatkan aksesibilitas, interaktivitas, dan literasi keagamaan peserta didik. Namun demikian, penerapannya masih dihadapkan pada tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kesiapan kompetensi digital guru, dan potensi distraksi penggunaan gadget. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengawasan bersama antara guru, sekolah, dan orang tua agar pemanfaatan mobile learning dalam pembelajaran PAI dapat berjalan secara optimal dan bermakna.
Implementasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam T. Lailatul Sahanry; Iwan Agus Suprino; Isnaini Septimiarti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.816

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong lahirnya inovasi pembelajaran berbasis perangkat mobile atau mobile learning, yang menawarkan fleksibilitas belajar tanpa batas ruang dan waktu. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), pemanfaatan mobile learning membuka peluang bagi peserta didik untuk mengakses sumber belajar keislaman secara mandiri melalui aplikasi Al-Qur'an digital, video pembelajaran, dan platform interaktif berbasis Android. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep mobile learning, menganalisis penerapannya dalam pembelajaran PAI, serta mengidentifikasi manfaat dan tantangan penggunaan aplikasi gadget dalam pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research) terhadap artikel jurnal nasional yang relevan periode 2017–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa mobile learning berperan sebagai suplemen, komplemen, maupun substitusi dalam pembelajaran PAI, serta terbukti meningkatkan aksesibilitas, interaktivitas, dan literasi keagamaan peserta didik. Namun demikian, penerapannya masih dihadapkan pada tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kesiapan kompetensi digital guru, dan potensi distraksi penggunaan gadget. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengawasan bersama antara guru, sekolah, dan orang tua agar pemanfaatan mobile learning dalam pembelajaran PAI dapat berjalan secara optimal dan bermakna.
Co-Authors Iwan Agus Iwan Agus Suprino T. Lailatul Sahanry Yunita Yunita