Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid JIPSD
Reizah Choiriyatul fadlah
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Desain Game-Based Learning Berbasis Karakteristik Generasi Alpha untuk Mengatasi Kebosanan Belajar Siswa Sekolah Dasar Nafisah Deviyanti; Siti Fadhila Nursyahida; Reizah Choiriyatul fadlah; Teguh Prasetyo
JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (December 2025)
Publisher : Published by Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong munculnya Generasi Alpha yang memiliki karakteristik belajar visual, interaktif, dan menyukai aktivitas bermain. Namun, pembelajaran di sekolah dasar masih banyak didominasi metode satu arah sehingga memicu kebosanan belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab kebosanan belajar peserta didik Generasi Alpha serta merancang desain Game-Based Learning (GBL) sebagai solusi inovatif dalam mengatasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara guru dan analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebosanan belajar dipengaruhi oleh kurangnya variasi aktivitas, terbatasnya keterlibatan aktif peserta didik, serta ketidaksesuaian strategi pembelajaran dengan karakteristik Generasi Alpha. Berdasarkan temuan tersebut, dirancang desain pembelajaran Game-Based Learning yang memuat aktivitas bermain terstruktur, penggunaan media interaktif, serta penugasan kolaboratif yang berorientasi pada keaktifan peserta didik. Desain Game-Based Learning yang dihasilkan berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, bermakna, dan adaptif terhadap karakteristik Generasi Alpha sehingga mampu mengurangi kebosanan belajar peserta didik di sekolah dasar.
Penggunaan Aplikasi Grammarly dalam Meningkatkan Kualitas Menulis Bahasa Inggris Reizah Choiriyatul Fadlah
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.19639

Abstract

Grammarly unggul dibandingkan dengan alat pengeditan lainnya dalam hal kemudahan penggunaan dan fungsionalitas. Ini menawarkan deteksi kesalahan yang komprehensif yang memeriksa kesalahan tata bahasa, ejaan, tanda baca, dan penulisan, sehingga meningkatkan efisiensi proses revisi. Meskipun demikian, beberapa masalah, seperti pemahaman konteks yang tidak jelas, aksesibilitas yang meningkat selama lalu lintas puncak, dan fungsionalitas terbatas dalam versi gratis, patut dicatat. Ini termasuk peningkatan infrastruktur server, mode offline yang lebih fungsional, dan model NLP yang lebih canggih untuk pemahaman bahasa. Studi ini menunjukkan bahwa Grammarly adalah alat yang berguna untuk mengajar bahasa Inggris, meskipun tidak sepenuhnya menjelaskan dasar-dasar bahasa tersebut. Studi ini meneliti efek penggunaan Grammarly terhadap kualitas tulisan bahasa Inggris yang dihasilkan oleh 16 responden, sebagian besar dari mereka terdaftar dalam program Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Grammarly secara signifikan meningkatkan kualitas tulisan dengan membantu responden memahami tata bahasa Inggris, menganalisis masalah, dan mengurangi kesalahan kecil. Karena aplikasi ini memberikan penjelasan tentang koreksi, aplikasi ini berfungsi sebagai alat yang efektif dan media pembelajaran aktif.
Desuggestopedia sebagai Metode Inovatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Tinjauan literatur Awanda Maulida Awanda; Paramitha Cantika Putri; Reizah Choiriyatul Fadlah
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i8.19917

Abstract

Pembelajaran bahasa asing, khususnya Bahasa Inggris, sering kali menghadapi hambatan psikologis seperti rasa takut, cemas, dan kurangnya kepercayaan diri. Salah satu pendekatan yang dikembangkan untuk mengatasi hambatan tersebut adalah metode Desuggestopedia. Artikel ini bertujuan untuk meninjau secara teoritis dan empiris efektivitas metode Desuggestopedia melalui kajian literatur dari berbagai penelitian terdahulu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode Desuggestopedia memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan motivasi, kepercayaan diri, dan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik. Suasana kelas yang santai, penggunaan musik, dan teknik sugesti menjadi faktor utama keberhasilan metode ini. Artikel ini merekomendasikan penerapan Desuggestopedia sebagai alternatif metode pengajaran yang menyenangkan dan efektif, terutama di tingkat pendidikan dasar.
Co-Authors Awanda Maulida Awanda Nafisah Deviyanti Paramitha Cantika Putri Siti Fadhila Nursyahida Teguh Prasetyo