Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama
Syaiful Hadi
Sekolah Tinggi Islam Kendal, Indonesia
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Internalisasi Nilai-Nilai Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Strategi Pembentukan Karakter Humanis di Era 5.0 Dwi Adhi Widodo; Syaiful Hadi; Misbahun Nidhom
Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama Vol 10 No 1 (2025): Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/almabhats.v10i1.7456

Abstract

The emergence of Society 5.0 represents a paradigm shift that integrates technology deeply into daily life while posing challenges such as social character degradation and digital individualism. This study qualitatively examines the strategic role of Islamic Religious Education (PAI) in fostering humanistic character and spirituality among learners in response to these changes. Through systematic literature review with descriptive-analytical design, findings reveal that digital-humanistic pedagogy, which positively integrates technology with ethical values, effectively internalizes social values in PAI. The implementation of blended learning and the "Kurikulum Merdeka" curriculum facilitates the transformation of abstract values into concrete social actions via project-based learning. Moreover, this research reconceptualizes PAI educators as mediators of digital ethics ("uswah hasanah digital"), transcending their traditional role as knowledge transmitters. In conclusion, adaptive and contextualized PAI serves as a crucial moral foundation in shaping devout individuals who are also responsible digital citizens. This underscores the importance of synergy between technology and value-based education to preserve humanity amid modernization pressures.
Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital dan Implikasinya terhadap Konstruksi Karakter Religius-Sosial Santri Masruroh Masruroh; Syaiful Hadi; Ahmad Munadirin
Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama Vol 10 No 2 (2025): Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/almabhats.v10i2.7457

Abstract

Transformasi digital secara fundamental mengubah lanskap pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di lingkungan pesantren dan lembaga pendidikan Islam. Penelitian bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran PAI berimplikasi terhadap karakter religius-sosial santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data sekunder diperoleh melalui teknik dokumentasi terhadap buku teks, jurnal ilmiah bereputasi, dan dokumen kebijakan terkait pendidikan Islam di era digital. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan interpretasi tematik untuk mensintesis berbagai pemikiran mengenai transformasi pedagogi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital, seperti media audiovisual dan aplikasi Islami, berhasil memperluas akses pengetahuan keagamaan serta mendorong pola pembelajaran yang lebih kolaboratif dan mandiri. Namun, transformasi ini juga menghadirkan tantangan berupa potensi degradasi moral dan masuknya nilai-nilai yang tidak sejalan dengan ajaran Islam, sehingga menuntut penguatan literasi digital berbasis etika Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa karakter religius-sosial santri terbentuk secara lebih kontekstual ketika pembelajaran digital disintesiskan dengan pembiasaan nilai dan penguatan budaya pesantren yang moderat. Implikasi penelitian ini terletak pada perumusan kerangka integratif antara pedagogi digital dan internalisasi nilai religius sebagai model penguatan karakter santri di era disrupsi teknologi. Melalui analisis ini, diharapkan tercipta sinergi yang mampu melahirkan generasi dengan keseimbangan antara kecakapan teknologi dan kedalaman spiritualitas.
MODEL PENDAMPINGAN LITERASI AL-QUR’AN BERBASIS SEKOLAH DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SMP Suryani; Syaiful Hadi; Susbandiah
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2026): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v6i1.767

Abstract

Penelitian pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat karakter religius siswa kelas IX SMP Tamansiswa Boja melalui program pendampingan literasi Al-Qur’an yang terstruktur, partisipatif, dan kontekstual. Latar belakang kegiatan didasarkan pada rendahnya minat siswa dalam membaca Al-Qur’an, belum konsistennya pembiasaan perilaku religius, dan perlunya pendampingan keagamaan yang berkelanjutan. Program dilaksanakan selama dua pekan (6–18 April 2026) dengan melibatkan 28 siswa kelas IX sebagai peserta. Metode yang digunakan mencakup sosialisasi, pemetaan kemampuan awal, pelatihan bacaan Al-Qur’an, pendampingan kelompok kecil, pembiasaan ibadah, serta evaluasi proses dan hasil menggunakan rubrik penilaian makhraj, tajwid, dan kelancaran. Hasil menunjukkan peningkatan rerata kemampuan membaca dari 57,7 menjadi 73,9 (meningkat +16,2 poin), serta tumbuhnya indikator karakter religius meliputi kebiasaan berdoa, tadarus, kedisiplinan, dan sikap saling menghormati. Program ini menghasilkan model awal pendampingan literasi Al-Qur’an berbasis sekolah yang layak dikembangkan sebagai strategi penguatan karakter religius dalam konteks pendidikan Islam.
Co-Authors Ahmad Munadirin Dwi Adhi Widodo Masruroh Masruroh Misbahun Nidhom Suryani Susbandiah