Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Early Childhood Education and Development Journal
Upik Elok Endang Rasmani
PGPAUD FKIP Universitas Sebelas Maret
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN MAGIC FLASH CARD Rita Setianingrum; Upik Elok Endang Rasmani
Early Childhood Education and Development Journal Vol 8, No 1 (2026): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v8i1.116112

Abstract

Membaca permulaan pada anak usia dini merupakan kemampuan awal dalam mengenal bunyi huruf, suku kata dan kata yang melambangkannya, sehingga anak dapat membaca dalam bentuk kalimat sederhana. Indikator yang digunakan dalam penelitian yaitu menyebutkan huruf abjad, membaca suku kata, membaca kata berdasarkan gambar dan membaca kalimat sederhana berdasarkan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan magic flash card dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun. Subjek penelitian ini yakni anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 14 anak. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Data penelitian dikumpulkan dengan cara observasi, unjuk kerja, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh magic flash card dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak. Hal ini berdasarkan pada tahap pratindakan dengan hasil masih 36%, setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 meningkat menjadi 55% dan pada siklus 2 menunjukkan peningkatan yang lebih baik lagi yaitu 79%. Penggunaan magic flash card dalam media pembelajaran merupakan strategi pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Media ini tidak hanya membantu anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan anak dalam proses belajar melalui aktivitas yang lebih interaktif, sehingga pembelajaran akan lebih optimal. 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PERMAINAN NUMBER DICE ANAK USIA 3-4 TAHUN Lianita Putri Padusthy; Upik Elok Endang Rasmani
Early Childhood Education and Development Journal Vol 8, No 1 (2026): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v8i1.116117

Abstract

Kemampuan mengenal bilangan merupakan keterampilan penting yang harus dikembangkan sejak usia dini karena menjadi dasar dalam belajar matematika. Pendekatan yang sesuai dan media yang menarik, anak akan lebih mudah mengenal bilangan, membangun rasa percaya diri, serta menunjukkan kesiapan dalam pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan melalui permainan number dice anak usia 3-4 tahun. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian ini merupakan riset tindakan kelas (PTK) yang terbagi dalam dua siklus, setiap siklus menempuh dua kali observasi. Instrumen penghimpunan data mencakup pengamatan, wawancara, dokumentasi serta tes. Validasi data diuji melalui triangulasi sumber informasi maupun triangulasi metodologi. Prosedur analisis data mengintegrasikan pendekatan analisis data kualitatif serta kuantitatif. Output penelitian mengindikasikan bahwa tingkat capaian kognitif kemampuan mengenal bilangan melalui permainan number dice anak usia 3-4 tahun dengan kondisi awal sebesar 25%, siklus I sebesar 50%, hingga siklus II sebesar 75%. Simpulan menunjukkan bahwa permainan number dice efektif dalam kemampuan mengenal bilangan melalui permainan number dice anak usia 3-4 tahun
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA MAGIC BOX PADA USIA 4-5 TAHUN Fadilla Nindi Prasasti; Upik Elok Endang Rasmani
Early Childhood Education and Development Journal Vol 7, No 1 (2025): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v7i1.100747

Abstract

Permasalahan yang mendasari penelitian ini yaitu ditemukan anak-anak masih kebingungan dalam mengenal lambang bilangan, seperti ketika anak melakukan presensi dengan berhitung, anak-anak masih kebingungan dan memberikan jawaban yang belum tepat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran penerapan media magic box untuk meningkatkan kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam mengenal lambang bilangan. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif dengan model Kurt Lewin. Sumber data yang digunakan diperoleh dari anak dan guru serta dokumen dan arsip RPPH dan skenario pembelajaran. Pengumpulan data yang dilakukan melalui tes yang diberikan kepada anak-anak, kemudian hasil dari pengamatan langsung selama proses penelitian, kemudian hasil dari wawancara yang dilakukan guru serta hasil dokumentasi selama penelitian berlangsung. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini antara lain, pertama, siklus I jumlah anak yang tuntas (54,5%). Kedua, siklus II jumlah anak yang tuntas (81,8%). Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan magic box mampu meningkatkan kemampuan anak mengenal lambang bilangan.
Co-Authors Fadilla Nindi Prasasti Lianita Putri Padusthy Rita Setianingrum