Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nozel : Jurnal Pendididikan Teknik Mesin
Suwarta Suwarta
SMK Pancasila Surakarta

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Platform Quizizz Berbasis Game Based Learning Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Teknik Pemesinan di SMKS Pancasila Surakarta Arif Budiargo; Adi Wahyu Arifin; Danar Susilo Wijayanto; Suwarta Suwarta
Nozel : Jurnal Pendididikan Teknik Mesin Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/nozel.v7i3.107088

Abstract

Based on observations at SMKS Pancasila Surakarta, the learning process in Non- Conventional Machining Techniques, specifically the Basic Introduction to CNC Machines, faced challenges due to ineffective learning media, primarily relying on textbooks and lecture-based methods. This study aims to investigate the improvement in interest, activeness, and learning outcomes of class XI Machining Techniques (XI TPM) students through the application of the Quizizz platform based on game-based learning in the Merdeka Curriculum for the 2024/2025 academic year. The study employed a Classroom Action Research (PTK) approach with a quantitative Kemmis and Mc. Taggart model design. The research subjects were 13 students from class XI TPM. Data were collected through observation, learning outcome tests, questionnaires, and documentation. Data analysis included validation analysis, questionnaire analysis, observation sheet analysis, and learning outcome analysis. The results showed that in cycle I, student learning completeness reached 84.62% with an average score of 82.69, increasing in cycle II to 92.3% with an average score of 88.46. Student learning interest in cycle I reached 76.92%, increasing to 84.6% in cycle II. Student activeness in cycle I was 69.23%, rising to 92.3% in cycle II. Observation of student activeness in cycle I was 73%, increasing to 92% in cycle II. The application of the Quizizz platform based on game-based learning increased learning completeness by 69.23%, learning interest by 76.91%, and student activeness by 76.92%, indicating that students were more motivated and active in learning.
Dampak Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Sikap Disiplin dan Hasil Belajar Unjuk Kerja Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut Faadiihilah Daffa Maulana; Muhammad Ilhamus Shidqi; Muhamad Zahril Faii; Suwarta Suwarta; Danar Susilo Wijayanto
Nozel : Jurnal Pendididikan Teknik Mesin Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/nozel.v8i1.107041

Abstract

Mata kuliah Praktik Pemesinan teknik bubut di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan teknis dan sikap kerja profesional. Namun, hasil observasi di Kelas XI Fase F SMKS Pancasila Surakarta menunjukkan masih rendahnya kedisiplinan siswa saat praktik, seperti penggunaan alat keselamatan kerja yang kurang tepat dan ketidakpatuhan terhadap prosedur. Selain itu, capaian kinerja siswa juga masih rendah, hanya 23,08% siswa yang melampaui Kriteria Kompetensi Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan capaian kinerja siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dilaksanakan selama tiga siklus dengan melibatkan 13 siswa sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk menilai kedisiplinan dan penilaian kinerja menggunakan lembar kerja untuk menilai capaian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Pada siklus I, hanya 30,77% siswa yang menunjukkan kedisiplinan baik, dan 23,08% memenuhi kriteria pembelajaran. Pada siklus kedua, kedisiplinan meningkat menjadi 53,85%, dan penguasaan pembelajaran meningkat menjadi 46,15%. Pada siklus ketiga, seluruh siswa (100%) menunjukkan kedisiplinan yang sangat baik, dan semuanya mencapai penguasaan pembelajaran dengan skor rata-rata 85,38. Kesimpulannya, penerapan model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan dan hasil kinerja siswa dalam mata kuliah praktik pemesinan bubut, karena model ini mendorong keterlibatan aktif, tanggung jawab, dan kolaborasi selama proses pembelajaran.
Co-Authors Adi Wahyu Arifin Arif Budiargo Danar Susilo Wijayanto Faadiihilah Daffa Maulana Muhamad Zahril Faii Muhammad Ilhamus Shidqi