Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Izzati Eniza Amanda
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Pengaruh Visualisasi dan Representasi Himpunan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SDN 010 Siabu Nurhaswinda Nurhaswinda; Izzati Eniza Amanda; Nadya Alfirdaus; Muhammad Farel; Rizka Aulia; Septia Rohma
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.171

Abstract

Matematika merupakan ilmu pengetahuan dasar yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi fondasi bagi berbagai disiplin ilmu. Salah satu konsep fundamental dalam matematika adalah teori himpunan, yang tidak hanya diperkenalkan sejak pendidikan dasar, tetapi juga menjadi landasan bagi hampir seluruh cabang matematika modern. Pemahaman konsep himpunan sangat diperlukan karena berkaitan erat dengan kemampuan berpikir logis, sistematis, serta pemahaman konsep matematika lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dasar himpunan, menelaah perkembangan dan peran teori himpunan dalam matematika, serta mengkaji pentingnya kejelasan keanggotaan dan struktur himpunan dalam pembelajaran matematika. Kajian literatur dalam penelitian ini membahas sejarah teori himpunan yang dipelopori oleh Georg Cantor, pengertian himpunan, notasi dan cara penulisan himpunan, macam-macam himpunan, serta operasi-operasi pada himpunan. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah lima buku dan 2 artikel jurnal, dan 4 dari internet yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif dengan mengaitkan temuan penelitian dengan permasalahan pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep himpunan merupakan konsep dasar yang terdefinisi dengan jelas, memiliki berbagai jenis dan operasi, serta berperan penting dalam membangun pemahaman matematika secara menyeluruh. Kesimpulannya, teori himpunan merupakan fondasi utama dalam matematika yang perlu dipahami secara mendalam karena mendukung kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan penerapan matematika dalam berbagai bidang keilmuan.
MEMAHAMI PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Nurhaswinda; Fithri Humairo Yensah; Hazirah Rahmadhani; Izzati Eniza Amanda; Nadya Alfirdaus; Rizka Aulia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12917

Abstract

The use of manipulative media in elementary school mathematics learning plays an important role in helping students understand abstract concepts. However, many students still experience difficulties in learning mathematics due to its abstract nature, which impacts their learning outcomes. This study aims to describe the effectiveness of manipulative media in improving students’ conceptual understanding, learning outcomes, and problem-solving abilities. The research method used is a literature review by analyzing various relevant scientific journal articles published in national journals. Data were collected through documentation techniques and analyzed descriptively by identifying, classifying, and comparing findings from previous studies. The results show that manipulative media are effective in making abstract mathematical concepts more concrete and easier to understand. In addition, the use of manipulative media can increase students’ learning motivation, engagement, and active participation during the learning process. It also contributes significantly to improving students’ problem-solving skills, as they can explore and experiment directly with learning materials. Furthermore, manipulative media are particularly effective when applied to basic mathematical topics such as addition and subtraction. Therefore, the use of manipulative media is highly recommended as an innovative and effective learning strategy to enhance the quality of mathematics learning in elementary schools.
Co-Authors Fithri Humairo Yensah Hazirah Rahmadhani Muhammad Farel Nadya Alfirdaus Nurhaswinda Rizka Aulia Septia Rohma