Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Muhammad Farel
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Pengaruh Visualisasi dan Representasi Himpunan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SDN 010 Siabu Nurhaswinda Nurhaswinda; Izzati Eniza Amanda; Nadya Alfirdaus; Muhammad Farel; Rizka Aulia; Septia Rohma
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.171

Abstract

Matematika merupakan ilmu pengetahuan dasar yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi fondasi bagi berbagai disiplin ilmu. Salah satu konsep fundamental dalam matematika adalah teori himpunan, yang tidak hanya diperkenalkan sejak pendidikan dasar, tetapi juga menjadi landasan bagi hampir seluruh cabang matematika modern. Pemahaman konsep himpunan sangat diperlukan karena berkaitan erat dengan kemampuan berpikir logis, sistematis, serta pemahaman konsep matematika lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dasar himpunan, menelaah perkembangan dan peran teori himpunan dalam matematika, serta mengkaji pentingnya kejelasan keanggotaan dan struktur himpunan dalam pembelajaran matematika. Kajian literatur dalam penelitian ini membahas sejarah teori himpunan yang dipelopori oleh Georg Cantor, pengertian himpunan, notasi dan cara penulisan himpunan, macam-macam himpunan, serta operasi-operasi pada himpunan. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah lima buku dan 2 artikel jurnal, dan 4 dari internet yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif dengan mengaitkan temuan penelitian dengan permasalahan pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep himpunan merupakan konsep dasar yang terdefinisi dengan jelas, memiliki berbagai jenis dan operasi, serta berperan penting dalam membangun pemahaman matematika secara menyeluruh. Kesimpulannya, teori himpunan merupakan fondasi utama dalam matematika yang perlu dipahami secara mendalam karena mendukung kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan penerapan matematika dalam berbagai bidang keilmuan.
STRATEGI PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK KELAS RENDAH Nurhaswinda; Faiz Muhammad Galih; Muhammad Farel; Muhammad Rafli; Muhammad Daffa al-Faruq
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12920

Abstract

Geometri merupakan materi penting dalam pengembangan kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis siswa sekolah dasar, namun sering menjadi tantangan bagi siswa kelas rendah karena sifat konsep yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran geometri yang efektif, termasuk penggunaan media konkret, model pembelajaran inovatif, pendekatan kontekstual, etnomatematika, dan strategi adaptif. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan menganalisis jurnal-jurnal nasional terkait pembelajaran geometri pada siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa media konkret membantu siswa memahami konsep abstrak secara nyata, sementara model problem solving, PBL, dan kooperatif dengan penemuan terbimbing meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Pendekatan kontekstual dan etnomatematika memperkaya pengalaman belajar dan membuat konsep lebih bermakna. Strategi adaptif memastikan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa. Penerapan strategi pembelajaran yang komprehensif ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri serta keterampilan berpikir siswa.
Co-Authors Faiz Muhammad Galih Izzati Eniza Amanda Muhammad Daffa al-Faruq Muhammad Rafli Nadya Alfirdaus Nurhaswinda Rizka Aulia Septia Rohma