Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Analysis Jurnal Edukatif
Hatika Sari
SD Swasta Dharma Patra
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENGAJARAN PAI YANG EFEKTIF BAGI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM Hatika Sari
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1141

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pemahaman agama siswa, terutama di tingkat sekolah dasar. Namun, tantangan dalam pengajaran PAI sering kali berkaitan dengan metode yang digunakan, keterbatasan media pembelajaran, dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis berbagai strategi pengajaran PAI yang efektif yang dapat diterapkan oleh guru di sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman agama Islam siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain penelitian studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi metode, teknik, dan alat yang digunakan oleh guru untuk mengoptimalkan pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan berbasis konteks, pengajaran berbasis proyek, serta pemanfaatan media digital dapat meningkatkan pemahaman agama siswa. Pembahasan juga mencakup tantangan yang dihadapi dalam pengajaran PAI dan solusi untuk mengatasinya. Kesimpulannya, strategi pengajaran PAI yang efektif di sekolah dasar sangat penting dalam memperkuat pemahaman agama Islam dan membentuk karakter siswa yang berbudi pekerti luhur.
Pengembangan Kompetensi Sosial Guru PAI di Sekolah Dasar Untuk Pembelajaran Inklusif Hatika Sari
Edukatif Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v2i2.1170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar dalam rangka menciptakan pembelajaran yang inklusif. Kompetensi sosial guru PAI sangat penting karena berhubungan langsung dengan kemampuan mereka dalam berinteraksi dengan siswa yang memiliki latar belakang, kondisi, dan kebutuhan yang beragam. Pembelajaran inklusif menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam mengelola keragaman, membangun hubungan yang positif dengan siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SD Swasta Dharma Patra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi sosial guru PAI dapat meningkatkan kualitas interaksi antara guru dan siswa, serta menciptakan suasana belajar yang lebih inklusif. Faktor-faktor yang mendukung pengembangan kompetensi sosial guru meliputi pelatihan, pengalaman praktis, dan dukungan dari rekan sejawat dan kepala sekolah. Penelitian ini menyarankan agar pengembangan kompetensi sosial guru PAI dijadikan fokus dalam peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Co-Authors