Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JPT : Jurnal Pendidikan Tematik
Siti Handayani
Universitas Kristen Indonesia
Religion Chemistry Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Keberhasilan dalam Mengembangkan Pendidikan Inklusif di Sekolah Cherish Academy Siti Handayani; Hotmaulina Sihotang
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i1.8052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam mendukung keberhasilan implementasi pendidikan inklusif di Cherish Academy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, serta pemangku kepentingan terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai penggerak utama dalam membangun budaya inklusif melalui peningkatan kompetensi pendidik, penguatan kolaborasi dengan orang tua dan tenaga ahli, serta penerapan kurikulum yang adaptif sesuai kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus. Gaya kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan partisipatif terbukti mampu mengatasi keterbatasan sumber daya pendidik dan mendukung keberhasilan guru dalam pengembangan akademik dan karakter siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah menjadi faktor kunci dalam keberhasilan pendidikan inklusif. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian kepemimpinan pendidikan inklusif, sementara secara praktis memberikan rekomendasi strategis bagi kepala sekolah dalam mengembangkan praktik pendidikan inklusif yang berkelanjutan.
Integrasi Multimedia dalam Pengembangan Pembelajaran Berbasis ADDIE untuk Mendorong Deep Learning di Sekolah Menengah Atas David Christ Arjo; Yemima El-Roi Pasulu; Siti Handayani; Lisa Gracia Kailola; Dameria Sinaga
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 7 No 2 (2026): August
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v7i2.2103

Abstract

This study aims to explore the integration of multimedia in the development of learning based on the ADDIE model to promote deep learning in senior high schools. This study uses a qualitative approach with a literature review method to analyze relevant journals and studies on multimedia integration, the ADDIE instructional design framework, and its impact on deep learning. The results show that the ADDIE model provides a systematic and structured framework in the development of multimedia learning media that effectively supports students' deep learning process. Multimedia, when designed and implemented through the ADDIE stages—Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation—encourages student participation, motivation, and understanding by providing interactive and adaptive learning experiences. This integration facilitates meaningful and active learning, which supports the understanding of complex concepts in senior high school education. This study concludes that ADDIE-based multimedia development is a strategic approach in facilitating deep learning, improving instructional quality, and aligning with the needs of modern education.
Co-Authors Dameria Sinaga David Christ Arjo HOTMAULINA SIHOTANG Lisa Gracia Kailola, Lisa Gracia Yemima El-Roi Pasulu