Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAXIMAL
Iqbal Evandi Fauzi
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Strategi Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Iqbal Evandi Fauzi; Muhammad Irvandi Permana; Gusmaneli Gusmaneli
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 4 (2026): April
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa. Strategi ini menekankan keterlibatan aktif peserta didik dengan memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk berperan sebagai “guru” yang menyampaikan materi kepada teman sekelasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi keaktifan siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar dan keaktifan siswa yang menggunakan strategi Everyone Is a Teacher Here dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian, strategi ini efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
Semangat Menuntut Ilmu Diera Digital (Prespektif Tafsir Tarbawi Surah Al-Kahfi Ayat 60) Iqbal Evandi Fauzi
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2026): Oktober
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas nilai-nilai tarbawi yang terkandung dalam QS. Al-Kahfi ayat 60 sebagai landasan dalam membangun semangat menuntut ilmu di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research) dengan metode analisis deskriptif terhadap tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka, serta berbagai literatur tentang pendidikan Islam dan literasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa QS. Al-Kahfi ayat 60 mengandung nilai-nilai pendidikan berupa kesungguhan, ketekunan, pembelajaran sepanjang hayat, kerendahan hati intelektual, serta pengorbanan dalam menuntut ilmu. Nilai-nilai tersebut sangat relevan dengan tantangan pendidikan di era digital yang ditandai oleh distraksi media sosial, budaya instan, rendahnya minat membaca, ketergantungan terhadap teknologi, dan lemahnya literasi digital. Sebagai solusi, artikel menawarkan program Digital Learning Spirit yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui pembiasaan literasi, pendampingan, penguatan karakter, dan pemanfaatan teknologi secara bijaksana. Program tersebut diharapkan mampu membentuk peserta didik yang memiliki karakter pembelajar sepanjang hayat, berakhlak mulia, dan mampu memanfaatkan teknologi secara produktif.
Co-Authors Gusmaneli Gusmaneli Muhammad Irvandi Permana